■歐陽(yáng)美書(shū)
☆話(huà)題背景
教育部日前出臺了《教育部關(guān)于進(jìn)一步規范工商管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的意見(jiàn)》，要求從2017年起，高級管理人員工商管理碩士（EMBA）將納入全國統一的碩士研究生入學(xué)，由教育部統一劃線(xiàn)、各學(xué)校按需調整錄取，從2016年12月1日開(kāi)始，各院校不得再自行組織EMBA招生考試。（據搜狐教育消息）
EMBA，作為熱門(mén)學(xué)位與熱門(mén)話(huà)題，至少已有二十年歷史。早年聽(tīng)說(shuō)EMBA，與動(dòng)輒十萬(wàn)數十萬(wàn)以上的培養費有關(guān)，且學(xué)員以國企高管、政府官員為主。由此，筆者便形成了一個(gè)印象，EMBA與我等平常百姓無(wú)關(guān)。它既不面向我等百姓招生，也不是我等平常百姓能夠擠進(jìn)的場(chǎng)所。于是，EMBA便成了一些圈子的話(huà)題，EMBA也成了某種身份的象征。
我不太知道他國在EMBA培養上有何良法，但我也能猜測到，如果他國也像我們這樣，有錢(qián)就讀，蜂擁而上，那EMBA必然會(huì )像某個(gè)季節爛大街的水果一樣。說(shuō)實(shí)話(huà)，國內EMBA的亂象，讓我對某些教育的神圣性、公正性、必要性產(chǎn)生了懷疑。
不過(guò)，國內像EMBA這樣的例子多了，幾乎每個(gè)行業(yè)都存在著(zhù)相似的問(wèn)題，這或許是國內沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗，遇事驚慌失措，急躁冒進(jìn)造成的。
只是如果用這種原因來(lái)評價(jià)EMBA似乎連筆者自己都難以說(shuō)服。EMBA，于國內的教育界來(lái)說(shuō)確實(shí)沒(méi)有經(jīng)驗，但想來(lái)國內的院校在決定開(kāi)設這門(mén)課程時(shí)，一定有著(zhù)相關(guān)可行性之報告，一定有著(zhù)他國在EMBA培養方面的經(jīng)驗、慣例、規則、規模等方面的數據。
但是，他國之事傳到國內，卻總容易走樣。明明可以有序發(fā)展之事，結果卻弄成了一堆亂象；明明有著(zhù)明確規則之事，結果事兒還沒(méi)開(kāi)始，規則已經(jīng)變通?；蛟S，有人會(huì )說(shuō)，不這樣不行啊，我們并不具備那些條件，難道就不發(fā)展了？
于是，傳統價(jià)值中的一些話(huà)語(yǔ)最終起了決定作用，沒(méi)有條件創(chuàng )造條件也要上，這話(huà)真心不錯，也可作為我們在做一些特定行業(yè)時(shí)的指導思想。然后，如果社會(huì )的每一個(gè)方面，都抱著(zhù)沒(méi)有條件創(chuàng )造條件也要上，那結果一定是社會(huì )的全面崩壞。
EMBA在過(guò)去的亂象，與大學(xué)擴招速度太快一樣，是教育界整體上急躁冒進(jìn)的結果。大學(xué)擴招，是國家所需，人民所需，事業(yè)所需，然而也不能以今年招70萬(wàn)明年招120萬(wàn)這種速度擴招吧。筆者曾在以前的評論中說(shuō)，萬(wàn)物有度，物極必反。大學(xué)擴招過(guò)快，必定會(huì )帶來(lái)教育培養質(zhì)量下降的問(wèn)題。
也真是萬(wàn)物有度，物極必反。EMBA的亂象，終于導致教育部出“重拳”整治，而筆者相信，EMBA的培養，最終也會(huì )走向有序發(fā)展。只是，筆者隱約感覺(jué)，那些曾經(jīng)在亂象繁蕪中獲得利益的家伙，似乎總躲在某個(gè)角落譏笑我們。
