■ 葉青
“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”越來(lái)越成為一種大眾化的閱讀新形式。用自己思路加以鏈接，就能把碎片化的知識整合成富有個(gè)性的整體。
隨著(zhù)智能手機的普及，“互聯(lián)網(wǎng)+閱讀”越來(lái)越成為一種大眾化的閱讀新形式。早些年，我建議“忙聽(tīng)書(shū)、閑看書(shū)”，即忙碌的時(shí)候，可以用聽(tīng)書(shū)軟件聽(tīng)一些輕松的書(shū)籍，比如名人傳記，把眼睛解放出來(lái)；下班或者雙休日的空閑時(shí)，則可以端坐書(shū)桌前，讀讀學(xué)術(shù)性強的紙質(zhì)書(shū)。這樣既“聽(tīng)”又“看”，可以增加閱讀量。最近，相對于手機閱讀，我又建議“行聽(tīng)書(shū)、坐看書(shū)”?，F在外出時(shí)，很多人不一定會(huì )帶書(shū)報雜志，但手機是非帶不可的。因此，在趕路或者散步時(shí)聽(tīng)書(shū)，坐下來(lái)時(shí)看看在讀書(shū)軟件上下載的書(shū)，同樣可以完整地看各種書(shū)籍。
大量利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式閱讀社會(huì )這本大書(shū)，也是今天的干部應該學(xué)會(huì )的。我是做統計工作的，透過(guò)數據看經(jīng)濟的本質(zhì)，是我的工作重點(diǎn)。因此，關(guān)注一天中的重大經(jīng)濟新聞是必要的。歐陽(yáng)修說(shuō)，寫(xiě)文章構思有“三上”，即馬上、枕上、廁上?，F在有了智能手機，更是如此，手機里的“備忘錄”經(jīng)常是我記錄寫(xiě)作或者發(fā)言提綱的地方。早晨在“廁上”時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單瀏覽微博，可以了解過(guò)去一夜發(fā)生的大事，然后一邊洗漱一邊聽(tīng)書(shū)。從家到辦公室有16公里，要花25到30分鐘，我一般是邊開(kāi)車(chē)邊聽(tīng)“中國之聲”，了解經(jīng)濟新聞與經(jīng)濟評論。在上班之前，又可以通過(guò)瀏覽微博與新聞客戶(hù)端，進(jìn)一步加深對廣播中新聞的理解。然后每隔兩個(gè)小時(shí)看看微博與新聞。同樣，下班路上往往要花費近一個(gè)小時(shí)，又可以聽(tīng)聽(tīng)一天的新聞。這就是我的“閱讀鏈”。
古人講“學(xué)以致用”，讀書(shū)是為了運用，通過(guò)讀書(shū)提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，打開(kāi)視野。比如，通過(guò)讀樸槿惠的《絕望鍛煉了我》，可以了解韓國如何從不發(fā)達走向發(fā)達，國民為此付出了多大的艱辛。樸槿惠一直希望韓國的集裝箱能從中國東北、從連云港走陸路到中亞、歐洲，以節約一半的時(shí)間。在一次會(huì )議上，我向連云港市的一位領(lǐng)導同志求教，證實(shí)了這個(gè)方案已經(jīng)實(shí)行了多年。這也說(shuō)明了韓國政府為什么一直支持、響應中國“一帶一路”戰略。再比如，讀《周鴻祎自述》，對書(shū)中說(shuō)的“我發(fā)現在我的互聯(lián)網(wǎng)生涯里，無(wú)論我搞什么，一開(kāi)始大家都是不理解，不屑，甚至嘲笑”深有同感。我自己十多年來(lái)呼吁、踐行公車(chē)改革，也引來(lái)不少嘲笑之聲。而通過(guò)聽(tīng)馬云的演講，你會(huì )被他說(shuō)的“不是科技改變世界，而是夢(mèng)想改變世界”所折服。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，讀書(shū)更可以共享。我會(huì )把書(shū)中的一些精彩觀(guān)點(diǎn)發(fā)在微博上。比如正在聽(tīng)的一本小說(shuō)中有句話(huà)很精彩：電線(xiàn)桿在太陽(yáng)底下也有陰影，但這是最小的；毒蘑菇占地面積小，但陰影卻非常大。這讓我們聯(lián)想到一些黨政機關(guān)、國有企業(yè)“家族式腐敗”的嚴重性，也警醒人們，當下反腐敗工作的重要性和緊迫性。除了分享閱讀書(shū)籍之外，我還會(huì )把當天的書(shū)刊拿回家翻閱，把正能量的新聞發(fā)在我的微博、微信上，和大家共享。讓我感動(dòng)的創(chuàng )新之處，我也會(huì )分享出來(lái)，感動(dòng)大家。
碎片化的時(shí)間，用于碎片化的閱讀。但是，能夠用自己思路加以鏈接，就不是碎片化的知識，而是一個(gè)富有個(gè)性的整體了。
