■記者 宋志勇 文/圖
三尺講臺,一顆愛(ài)心。放飛希望,樂(lè )此不疲。
“從小就有一個(gè)夢(mèng)想，希望長(cháng)大后當一名教師。”從事教育工作22年，她把滿(mǎn)腔的愛(ài)獻給了可愛(ài)的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。2003年起，她先后完成了多個(gè)國家級、省級、州級課題研究，去年3月完成了《康巴地區小學(xué)生愛(ài)國主義教育模式實(shí)踐研究》的優(yōu)秀成果獎申報工作，她就是科研型教師季芳。
愛(ài)工作如同愛(ài)生命
在季芳看來(lái)，熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。她播種陽(yáng)光，收獲希望。她面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
作為康定縣東大街小學(xué)教師，季芳先后在2000年4月被評為四川省“模范班主任”；2013年被評為縣級骨干教師；去年被評為省級骨干教師。她撰寫(xiě)的論文《促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，成就教師幸福人生》在2013獲省級二等獎。特別是去年6月，季芳撰寫(xiě)的科研課題成果收編于康定縣教育科研課題研究成果匯編一書(shū)。
言傳身教點(diǎn)滴做起
在教學(xué)時(shí)，季芳總是把“喊破嗓子，不如做出樣子；要想正人，必先正己。”作為教學(xué)宗旨，無(wú)論是上課還是課間，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，特別注意自己的言行。當她要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，她首先做到了忘我工作、刻苦鉆研；當她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)；當她叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當她表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟您學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)她的心靈，她感到無(wú)比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
愛(ài)“金鳳凰”更愛(ài)“丑小鴨”
孟子曰：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”
“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。季芳喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。因為，這時(shí)的學(xué)困生自尊心非常脆弱，作為班主任的季芳以“上課提問(wèn)多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”的韌性，提升了學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)。同時(shí)在教學(xué)中，她結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持學(xué)困生，滿(mǎn)足優(yōu)生。為孩子們營(yíng)造一種你追我趕，比學(xué)趕幫的學(xué)習氛圍。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)斑斕色彩的溪流。
回顧22年所走之路，有贊美，也有批評，季芳卻說(shuō)：“既然圓了兒時(shí)夢(mèng)，就要為之付出，為之努力，在這平凡的工作崗位上書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想人生。”
