甘孜日報 2019年05月31日
色達縣大則鄉學(xué)生家長(cháng)對教育有了新共識
大則鄉中心小學(xué)的學(xué)生們在認真學(xué)習。
◎本網(wǎng)記者 劉小兵 文/圖
5月下旬以來(lái)，色達縣大則鄉中心小學(xué)內，每天都歌舞歡騰、熱鬧非凡，為了迎接“六一”國際兒童節，該校每個(gè)班都在利用課余時(shí)間排練節目。但在7、8年前，每年這個(gè)時(shí)段，大則鄉中心小學(xué)都是“靜悄悄”的。
困局 對教育的認識不足
今年36歲的娜珍，出生在大則鄉厚門(mén)村，目前是該鄉中心小學(xué)的骨干教師。她告訴記者，她讀小學(xué)時(shí)，大則鄉中心小學(xué)總共只有60個(gè)學(xué)生，她所在的班級最開(kāi)始有14個(gè)學(xué)生，可好多同學(xué)在蟲(chóng)草季節離校后就再也沒(méi)有回來(lái)讀書(shū)，直到六年級畢業(yè)，班上只有5個(gè)人，5個(gè)人中也只有她一人上了初中。
說(shuō)起那時(shí)候當地適齡兒童入學(xué)率低的原因，娜珍認為，根本原因在于大家沒(méi)有認識到教育能夠改變一個(gè)人和一個(gè)家庭的命運。家庭經(jīng)濟負擔重、教學(xué)條件差也是大家不愿送孩子上學(xué)的客觀(guān)原因。
適齡兒童入學(xué)率低、中途流失嚴重，蟲(chóng)草采挖季節學(xué)生集體離校，學(xué)校被迫停課曾是大則鄉教育發(fā)展的困境。
大則鄉中心小學(xué)校長(cháng)多吉占斗自幼生長(cháng)在大則鄉。他告訴記者，2011年，也就是他剛到學(xué)校工作的時(shí)候，學(xué)校老師把大部分精力花在了“找學(xué)生”和“留學(xué)生”上。為了留住學(xué)生，老師經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)“談判”，但總是以教師失敗告終，因為大多數家長(cháng)都把孩子作為幫家庭干活的勞動(dòng)力，絕不會(huì )輕易讓老師帶走。為了讓學(xué)生重返校園，學(xué)校老師每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前都要集中入戶(hù)動(dòng)員，學(xué)期中間也要不定期入戶(hù)走訪(fǎng)，但經(jīng)常無(wú)功而返。每年一到蟲(chóng)草采挖季節，學(xué)生家長(cháng)就會(huì )集體到學(xué)校接孩子離校，學(xué)校把大門(mén)鎖起來(lái)，學(xué)生就翻墻而出，有的家長(cháng)會(huì )在墻外接應學(xué)生。出于形勢所迫，大則鄉中心小學(xué)曾經(jīng)把暑假移到了五、六月份，七、八月份本該放假的時(shí)候學(xué)校卻在上課。
破局 多措并舉控輟保學(xué)
2012年春季學(xué)期，色達縣在大則鄉強力貫徹《義務(wù)教育法》，多方聯(lián)動(dòng)開(kāi)展控輟保學(xué)。
據多吉占斗介紹，當地黨委、政府和學(xué)校采取了責任制的辦法，縣、鄉、村、校層層劃分責任，每一名干部都領(lǐng)受了任務(wù)，每一名老師都確定了跟蹤聯(lián)系家長(cháng)。學(xué)校采取封閉教學(xué)，一天早、中、晚3次核對學(xué)生人數。與此同時(shí)，縣、鄉黨委政府制定管理制度，把學(xué)生家長(cháng)履行《義務(wù)教育法》的情況與家庭享受惠民政策的情況掛鉤，教育局、鄉黨委政府、鄉中心小學(xué)和各村村兩委，組成聯(lián)合工作組，開(kāi)展宣傳教育、入戶(hù)走訪(fǎng)工作。
多吉占斗回憶說(shuō)，通過(guò)多方努力，2012年蟲(chóng)草采挖季節，鄉中心小學(xué)有90%的學(xué)生保持在校就讀。2013年，色達在全縣各鄉鎮全面開(kāi)展控輟保學(xué)工作，大則鄉也圍繞“提高入學(xué)率，降低流失率”，進(jìn)一步加強了日常管理、宣傳教育、集中整治。從2015年起，大則鄉連續保持全鄉義務(wù)教育階段適齡兒童100%入學(xué)，蟲(chóng)草采挖等關(guān)鍵時(shí)段，在校學(xué)生零流失。
開(kāi)局 最好的蟲(chóng)草在課堂
大則鄉鄉長(cháng)達機告訴記者：“以前，群眾認為讀書(shū)沒(méi)用，政府要他家的孩子上學(xué)，就是搶奪他家的勞動(dòng)力；一些干部也認為學(xué)生讀不讀書(shū)和政府沒(méi)多大關(guān)系，不用去管，管也管不好?，F在，群眾都爭著(zhù)給孩子讀書(shū)提供最好的保障，干部也認識到了控輟保學(xué)的責任和意義?！贝髣t鄉厚門(mén)村村支部書(shū)記扎登坦言：“以前，我自己都認為子女就是我的私有財產(chǎn)，就是幫我放牛、挖蟲(chóng)草、干活的；現在，大家都知道子女讀書(shū)多，將來(lái)才有出路，一家人才能過(guò)上好日子?！?/p>
該校六年級學(xué)生機貢從上二年級起，就再也沒(méi)隨家長(cháng)到山上挖蟲(chóng)草了，問(wèn)他為何不上山挖蟲(chóng)草時(shí)，他告訴記者：“我和同學(xué)們都知道，挖蟲(chóng)草能得到一時(shí)的收入，但讀書(shū)能讓我們終身受益，改變一生的命運?！?/p>
大則鄉控輟保學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多吉占斗認為這與縣、鄉、村和學(xué)校的長(cháng)期努力密不可分，更與國家出臺的教育優(yōu)惠政策及群眾的教育觀(guān)念發(fā)生根本轉變密不可分。他說(shuō)：“在各級黨委、政府和教育主管部門(mén)的支持下，大則鄉的教育基礎設施發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校更加漂亮美觀(guān)，教育設施更加完善，教育質(zhì)量得到了大幅提升。更為重要的是，由于國家出臺了一系列教育惠民政策，農牧民群眾再也不用擔心交不起學(xué)費了?！?/p>
達機告訴記者，目前，色達縣義務(wù)教育階段適齡兒童入學(xué)率已達到100%，蟲(chóng)草季節學(xué)生流失的問(wèn)題已得到了根本解決?！白詈玫南x(chóng)草在課堂”已經(jīng)成了當地農牧民群眾的共識。此外，大則鄉還專(zhuān)門(mén)成立了“教育基金”，用于獎勵優(yōu)秀學(xué)生和支教、重教的家庭與村“兩委”，鼓勵本鄉學(xué)生升學(xué)，支持貧困學(xué)生求學(xué)。
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