甘孜日報 2018年10月23日
本網(wǎng)訊 近日，應丹巴縣教育體育局的邀請，由成華區教育局主辦，成華區進(jìn)修校、成華區建設路小學(xué)協(xié)辦的心理健康送教活動(dòng)在丹巴縣城區小學(xué)校舉行，丹巴縣各中小學(xué)校在各校點(diǎn)觀(guān)看了實(shí)況轉播?；顒?dòng)的開(kāi)展，標志著(zhù)丹巴縣中小學(xué)校對兒童心理健康活動(dòng)課程的重視。
上午第二節課，來(lái)自成華區進(jìn)修校的心里輔導專(zhuān)家宋川老師為五年級的同學(xué)們帶來(lái)了一堂精彩紛呈的心理輔導課。在課堂中，宋川老師讓孩子們參與進(jìn)來(lái)，情景再現生活中的友情。
首先是讓一位學(xué)生蒙著(zhù)眼睛，在黑暗中獨自一人摸索前行。接著(zhù)一人蒙眼，同伴們陪著(zhù)他走完這一段艱難的旅程。通過(guò)兩段情景劇的表演，要求孩子們分組交流自己的所見(jiàn)所聞所想，從而引出課題《登上友情直通車(chē)》。上午第三節課由成華區成華小學(xué)校張穎老師執教，在課堂中，教師首先從游戲入手，猜拳決定自己的角色，并對自己的角色給予一定的評判，讓孩子們說(shuō)出對角色的喜好，從而引出自己或好或壞的心情。教師實(shí)時(shí)給予一定的點(diǎn)撥，讓這些孩子從不同的心理之中跳出來(lái)。接著(zhù)老師出示三種案列，讓孩子們從尋找原因、換個(gè)角度、點(diǎn)明壞處、尋找好處以及找出措施中進(jìn)行反駁，引出情緒ABC理論，找出解決的方法，從而帶來(lái)好心情。上午第四節課，由成華區教研室主任李翔作了題為《如何上好心理班會(huì )課》的知識講座，他講到，心理班會(huì )課是以學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的心理需求為出發(fā)點(diǎn)，以團體心理輔導理論及相關(guān)技術(shù)為指導，有目的地設計主題班會(huì )活動(dòng)，促使學(xué)生自我探索、體驗與感悟，預防或解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)班級成員的個(gè)性發(fā)展的活動(dòng)課程。他要求每一位擔任班主任的老師一定要做到從認識上的問(wèn)題和方法上的問(wèn)題兩點(diǎn)入手， 要做到四個(gè)了解，就是了解班級學(xué)生的特點(diǎn)及問(wèn)題，了解心理班會(huì )課對教師的要求，了解心理健康教育課的常用方法，了解心理班會(huì )課的基本流程。下午第一節課，來(lái)自成華區成華小學(xué)校的王老師帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的心理班隊活動(dòng)課，她打破了課堂的嚴肅性，讓孩子們在沒(méi)有桌椅板凳的束縛下完成了本堂課的教學(xué)，從而使孩子們從課堂中走出來(lái)，融入到大環(huán)境之中。
課后，丹巴縣城區小學(xué)校六年級一班班主任文秀清說(shuō)，成華區教師的傳經(jīng)送寶活動(dòng)非常及時(shí)，對于丹巴縣各中小學(xué)校來(lái)說(shuō)，心理輔導課是最薄弱的環(huán)節，老師們在平時(shí)的教學(xué)中只知道抓教學(xué)質(zhì)量，而忽略了對孩子們的心理健康輔導。今天聽(tīng)了成華區專(zhuān)家們的講解和示范后，為今后開(kāi)展心理班隊會(huì )指明了方向。
據悉，成華區心理專(zhuān)家團隊還將在幾所中小學(xué)舉行幾場(chǎng)心理活動(dòng)課的知識講座，全縣200余名心理輔導老師將直接受益。
縣委中心報道組 楊全富 阿根初
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