甘孜日報 2016年12月09日
——甘孜縣教育事業(yè)發(fā)展紀實(shí)
中學(xué)繪畫(huà)教室。
電腦興趣小組正在上課。
學(xué)生正在學(xué)習藏文書(shū)法。
學(xué)生正在上音樂(lè )課。
運動(dòng)會(huì )上展風(fēng)采。
學(xué)生在圖書(shū)室認真閱讀。
城區小學(xué)語(yǔ)文教師賽課活動(dòng)。
甘孜縣，川西高原上的一顆璀璨明珠。她用其獨特的山水人文，孕育了豐富多彩的民間藝術(shù)和多元文化，淵源流長(cháng)的文化底蘊與瑰麗多彩的現代文明交相輝映，為世人展示出了別具一格的誘人風(fēng)采和姿態(tài)。
在這片幅員面積7303平方公里，平均海拔在3500米以上的土地上，22個(gè)鄉鎮，219個(gè)行政村，養育了6.8萬(wàn)甘孜兒女。勤勞智慧、感恩奮進(jìn)的甘孜人，正以“窮縣敢辦大教育”的膽識和氣魄，苦心經(jīng)營(yíng)，致力于推進(jìn)教育發(fā)展，在全縣范圍內形成了黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮、師以從教為樂(lè )的濃厚氛圍。
■劉炳科 文/圖
硬件設施提檔升級
教學(xué)環(huán)境越來(lái)越美
清晨，在甘孜縣城關(guān)第三完全小學(xué)內，筆者看到孩子們迎著(zhù)艷麗的朝霞，陸陸續續的進(jìn)入校門(mén)，投入到一天緊張的學(xué)習中。這個(gè)始建于1986年的小學(xué)，在不斷的投入和建設后，已經(jīng)擁有了31個(gè)教學(xué)班級，1541名在校學(xué)生，100名教職員工的規模?！斑@樣的情景在前幾年是不可想象的”，三完小教師扎西擁措對筆者說(shuō)到：“以前學(xué)生不多，而且教學(xué)用房也不夠，很多功能室都是混在一起。近幾年學(xué)校的發(fā)展可以說(shuō)是日新月異，每年都有新的功能大樓建成，每年都有新的設備投入使用，現在學(xué)校所有班級都用上了電子白板，塑膠操場(chǎng)也開(kāi)始投入使用，教室里也有了集中取暖的設備，學(xué)生和老師們都在舒適的環(huán)境中學(xué)習和工作?！?/span>
自從“窮縣辦大教育”理念提出后，作為國定貧困縣的甘孜，一直步履維艱，困難重重。但縣委、縣政府在財政拮據的條件下，仍然堅持加大教育投入，五年來(lái)，全縣陸續投入教育項目資金3億多元。高起點(diǎn)、高標準建設了縣中學(xué)、城關(guān)第一完小、第二完小、第三完小、達通瑪片區寄宿制學(xué)校、東谷片區寄宿制學(xué)校等一批“大而強”的品牌學(xué)校。同時(shí)還按照“缺什么、補什么”的原則，標準化建設了庭卡、拖壩、來(lái)馬、斯俄、生康、昔色等一批“小而精”的精品學(xué)校。
如今甘孜的孩子們上學(xué)是這樣的情景：在寬敞明亮的教室里，看著(zhù)墻上的電子白板，一口標準普通話(huà)的教師在講臺上為他們講授著(zhù)各種知識，雖然冬季的甘孜室外寒風(fēng)凜冽，但是裝上了電暖氣的教室里溫度適宜。在塑膠操場(chǎng)上，孩子們人手一個(gè)球拍，正在努力的模仿著(zhù)體育老師示范的羽毛球發(fā)球動(dòng)作。隨著(zhù)學(xué)校硬件設施的逐年完善，孩子們的學(xué)習環(huán)境得到了極大改善。
師資隊伍發(fā)展壯大
教學(xué)水平越來(lái)越強
僅有良好的硬件設施、設備，沒(méi)有素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍，教育也不會(huì )發(fā)展。為了加強教師隊伍的建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，歷年來(lái)，甘孜縣通過(guò)加大引進(jìn)優(yōu)秀教師力度，建立健全中小學(xué)教師隊伍補充機制，保證了教師隊伍的穩定，促進(jìn)了人才資源的合理配置。同時(shí)，加大縣外優(yōu)秀人才的引進(jìn)，堅持以情感留人，以待遇留人，壯大了教師隊伍，增強了教育力量。
在甘孜縣城關(guān)第一完全小學(xué)的教室里，音樂(lè )教師正在教授孩子們識別五線(xiàn)譜，孩子們用稚嫩的雙手在電子琴鍵盤(pán)上彈奏著(zhù)音樂(lè )的同時(shí)，嘴里還不斷的唱著(zhù)“哆唻咪發(fā)嗦”。放學(xué)時(shí)，孩子們還沉浸在音樂(lè )的余韻中，興奮地給前來(lái)接送上課的父母們講述著(zhù)課堂上的趣事。學(xué)生家長(cháng)翁登不勝唏噓：“大娃娃讀一完小的時(shí)候，只有語(yǔ)文數學(xué)和藏文可以學(xué)，其他的課沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的老師教，現在小女兒好安逸，還有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )老師教他們唱歌，現在的老師真的很厲害！”
從2014年至今，甘孜縣通過(guò)公開(kāi)考試招聘農村學(xué)校教師112名，從縣外引進(jìn)優(yōu)秀教師19名，讓全縣的專(zhuān)職教師達到了568名，不斷壯大的教師隊伍不但提升了教育教學(xué)的整體水平，還彌補了專(zhuān)業(yè)教師配備不齊的空缺，讓孩子們從德智體美勞全方位發(fā)展。
國家政策落實(shí)到位
教育保障越來(lái)越實(shí)
為了讓全縣范圍內所有適齡兒童都能來(lái)到學(xué)校上學(xué)，甘孜縣充分落實(shí)義務(wù)教育階段“三免一補”政策，所有適齡兒童公平受教育的權利得到保障。按照“適度集中，重點(diǎn)示范”的原則，高標準改擴建了包括縣中學(xué)、一完小等一批學(xué)校，這些學(xué)校改擴建的完成，不僅讓甘孜本地戶(hù)籍的孩子們能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，還通過(guò)摸清底數，簡(jiǎn)化手續，隨機編班的方法，也讓外來(lái)務(wù)工人員、經(jīng)商人員子女都能就近免試入學(xué)，保障了這些孩子的“學(xué)位數”。2016年秋季學(xué)期，全縣995名外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女全部實(shí)現就近就地入學(xué)。
在甘孜做生意的敏海峰，來(lái)甘孜有一些年頭了，他們原籍在甘肅怡潭縣，因為孩子戶(hù)口沒(méi)在甘孜，家鄉沒(méi)有人可以帶孩子，孩子上學(xué)的地方一直沒(méi)著(zhù)落。他找人一打聽(tīng)才知道，現在在甘孜縣的外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女，只要符合入學(xué)的要求，孩子就可以在甘孜享受到國家“三免一補”的政策，敏海峰提起的心一下就放到了肚子里。筆者在和他談到這件事的時(shí)候，他說(shuō)：“娃娃在出生后我就擔心上學(xué)的問(wèn)題，在老家沒(méi)有人帶娃娃，在甘孜就怕他上不到學(xué)，但是現在國家政策好，甘孜黨委、政府也落實(shí)得好，娃娃一到年紀，我就把他送到了學(xué)校里面上學(xué)，現在都二年級了，成績(jì)還不錯，而且每天中午飯都不用管?！?/span>
像這種情況的學(xué)生還很多，這些從大江南北聚集到甘孜的外來(lái)務(wù)工者，能夠把孩子送到離家最近的學(xué)校讀書(shū)，解決了他們的后顧之憂(yōu)，讓他們能夠安心的工作，而且他們的子女還能夠享受到國家的政策，得到良好的教育，讓他們無(wú)不拍手稱(chēng)快。
多彩教育健康發(fā)展
藝術(shù)修養越來(lái)越高
學(xué)生的成長(cháng)，離不開(kāi)德智體美勞的全面發(fā)展，僅有優(yōu)異的成績(jì)，沒(méi)有良好的身體和情操，那就不是合格的學(xué)生。為此，甘孜縣嚴格實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，認真做好訓練、測評和數據上報工作，使全縣學(xué)生體質(zhì)健康合格率逐年提高。中小學(xué)生體質(zhì)健康標準測試在2015年全縣普及，上報率達到100%，2016年中學(xué)生體質(zhì)健康合格率為92.84%，小學(xué)生體質(zhì)健康合格率為91.91%。今年組織學(xué)生參加甘孜州首屆中小學(xué)生足球聯(lián)賽，獲得第一名。
在二完小的課間操時(shí)間里，學(xué)生啟米翁姆和她的幾個(gè)小伙伴正在臺上領(lǐng)操，全校師生在臺下認真地做著(zhù)由縣上編排并在全縣開(kāi)始普及的《踢踏操》。甘孜縣藝術(shù)精髓的《踢踏舞》被改編成適合孩子們作為強身健體的課間操，不但鍛煉了體魄，還將傳統文化傳承了下去。啟米翁姆向筆者這樣說(shuō)道：“踢踏操和廣播體操輪番著(zhù)跳，這樣不但鍛煉了身體，同學(xué)們還學(xué)會(huì )了踢踏舞的基本動(dòng)作?！?/span>
為保證一小時(shí)校園陽(yáng)光體育活動(dòng)，學(xué)校定期組織開(kāi)展春秋兩季運動(dòng)會(huì )。全縣教育系統認真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見(jiàn)》和《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見(jiàn)》等相關(guān)要求，積極開(kāi)展豐富多彩的中小學(xué)文化藝術(shù)教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣愛(ài)好，培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養，引導他們向真、向美、向善。2013年，中小學(xué)“講文明，樹(shù)新風(fēng)，共建美好新家園，同心共筑中國夢(mèng)”文藝活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功；2014年，甘孜州第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節（北路片區分會(huì )場(chǎng)）由甘孜縣成功承辦。
教育機制健全完善
均衡發(fā)展越來(lái)越好
要辦好教育，必須引起全社會(huì )的關(guān)注和重視，更需要得到涉及教育單位的全力支持。為此，縣委、縣政府始終把優(yōu)先發(fā)展教育作為發(fā)展支撐。成立了以縣委書(shū)記和縣政府縣長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，出臺了《整縣推進(jìn)教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》等系列重要文件，明確了30個(gè)主要職能部門(mén)和22個(gè)鄉鎮的具體職責。建立了“縣政府主要領(lǐng)導負總責、分管領(lǐng)導具體負責、縣級部門(mén)定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校、縣教育體育局具體實(shí)施”等常態(tài)化工作機制。在工作中做到發(fā)展規劃優(yōu)先落實(shí)教育、財政資金優(yōu)先保障教育、建設用地優(yōu)先供給教育、引進(jìn)人才優(yōu)先安排教育、解決困難優(yōu)先考慮教育、人員待遇優(yōu)先落實(shí)教師的“六個(gè)優(yōu)先”。全縣堅持政府主導、部門(mén)配合、協(xié)調發(fā)展、整縣推進(jìn)，通過(guò)推進(jìn)學(xué)校標準化建設、教師素質(zhì)提升、教育教學(xué)質(zhì)量提高、惠民利民關(guān)愛(ài)“四大工程”和教育投入保障、督導評估“兩大機制”，大力實(shí)施學(xué)校布局合理化、辦學(xué)條件標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教育質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)化、后勤保障人性化等“六化工程”，努力營(yíng)造教育均衡發(fā)展的良好氛圍。
教育經(jīng)費持續保障
教育質(zhì)量越來(lái)越優(yōu)
甘孜縣的地理位置造成了該縣經(jīng)濟落后，缺乏支柱產(chǎn)業(yè)，無(wú)經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)的窘境，這使得甘孜處在一個(gè)相對閉塞的環(huán)境中，教育資源相對落后。但是隨著(zhù)國家投入的不斷增加，甘孜縣越來(lái)越呈現出高勢頭的發(fā)展趨勢，甘孜教育也將迎來(lái)新一輪的發(fā)展契機。
為營(yíng)造教育的可持續發(fā)展，甘孜縣嚴格落實(shí)教師培訓經(jīng)費。把教師培訓經(jīng)費納入財政預算，切實(shí)把學(xué)校公用經(jīng)費預算總額的5% 用于教師培訓?？h教育體育局成立以局長(cháng)為組長(cháng)，分管副局長(cháng)為副組長(cháng)，計財股、人事股負責人為成員的督查小組，負責教師培訓經(jīng)費管理和使用督查。同時(shí)，將教師培訓經(jīng)費的管理使用納入學(xué)校年度目標考核，多措并舉、多管齊下充分保障培訓經(jīng)費落到實(shí)處。
甘孜縣不斷加強教師培訓、義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)和教師定期交流力度。健全培訓組織機構，制發(fā)《甘孜縣中小學(xué)教師繼續教育登記管理及學(xué)時(shí)折算辦法》、《甘孜縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)甘孜縣義務(wù)教育學(xué)校教師校長(cháng)交流工作實(shí)施方案（試行）的通知》等文件，不斷完善教師培訓考核制度，規范教師學(xué)時(shí)登記。近3年來(lái)，教師培訓學(xué)時(shí)不但全部達到規定要求，而且2014至2016年期間，全縣教師657人次、25所學(xué)校行政管理人員開(kāi)展了交流服務(wù)，優(yōu)秀校長(cháng)和教師的指導、輻射、示范作用得到切實(shí)發(fā)揮。
從生康鄉小學(xué)調過(guò)來(lái)的一完小教師黃偉健，這位80后的小伙兒從2003年參加工作以來(lái)，先后在3個(gè)學(xué)校教書(shū)，在一完小，他給孩子們當語(yǔ)文老師，“在鄉下的時(shí)候，很多東西學(xué)不到，后來(lái)看到城里面的那些有經(jīng)驗的老師來(lái)鄉下講課，很多我覺(jué)得很難教的東西，這些老師用很簡(jiǎn)單的方法就讓娃娃們理解到了，這就是差距?！秉S偉健這樣說(shuō)到。為了解決縣城和區鄉學(xué)校教師技能差異問(wèn)題，提高教師的整體素質(zhì)，甘孜縣有效實(shí)施教師交流制度。推進(jìn)城鎮教師支援農村教育，將縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農村學(xué)校結對，以骨干教師引領(lǐng)、專(zhuān)職教師幫教等形式，提升全縣教師教學(xué)水平。如今在縣城上班的黃偉健也底氣十足：“向那些水平高的老師學(xué)習后，我自己都感到了教學(xué)能力有了顯著(zhù)的提高，現在和以前是完全不一樣了”。像黃偉健一樣的老師在甘孜不勝枚舉，2014至2016年期間，在充足的資金保證下，甘孜縣開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)7次，覆蓋學(xué)校達到了100%，教師參與度達到了82%；同時(shí)還實(shí)施“聯(lián)片教研”活動(dòng)11場(chǎng)次，教師參與面達100%。在縣內聘請優(yōu)秀教師的同時(shí)，甘孜縣還走出去，請進(jìn)來(lái)，從龍泉驛區聘請優(yōu)秀的教師到甘孜授課、獻課，讓甘孜的教師們接觸發(fā)達地區的教育方法，這些措施的實(shí)施有效促進(jìn)了學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，強力推進(jìn)了城鄉學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平的均衡發(fā)展。
如今，在甘孜縣，不論是縣城還是鄉下，你能看到校園里大樓櫛比鱗次、錯落有致；廣場(chǎng)上綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香；教室里窗明幾凈、書(shū)聲瑯瑯……到處是對未來(lái)的憧憬，四處散發(fā)著(zhù)美好的希望，到處是青春的風(fēng)采，四處撥動(dòng)著(zhù)和諧的律音，我們堅信未來(lái)的甘孜一定能夠乘著(zhù)教育的翅膀騰飛向前。
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