新華社 2017年03月06日
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教育部部長(cháng)陳寶生３日在人民大會(huì )堂“兩會(huì )部長(cháng)通道”上說(shuō)，“擇校熱”“學(xué)區房”，老百姓不滿(mǎn)意，原因就是優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡，治本的辦法還是要實(shí)現教育資源均衡發(fā)展。
“一是優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團化辦學(xué)；二是學(xué)區化管理，中學(xué)小學(xué)連片管理。最重要的是均衡配置資源，這個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)一段時(shí)間一定能解決?！标悓毶f(shuō)。
他說(shuō)，２０１４年以來(lái)，采取了多校劃片的辦法，把優(yōu)質(zhì)教育資源作為分母，各個(gè)片作為分子，按照一定規則較均衡地分到各個(gè)片，取得了一定效果。
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