“9+3”免費職業(yè)教育帶來(lái)自己成才、家人脫貧、鄉親受益——
我國首位藏族地鐵女司機肖芳。
洗車(chē)、當服務(wù)員、上山采蘑菇……因為家里經(jīng)濟困難，道孚縣的藏族娃朗色初中畢業(yè)后就輟學(xué)了，四處打工。在近4年打工的過(guò)程中，她深深地體會(huì )到知識的重要，但讀書(shū)對她來(lái)說(shuō)是一種奢望。“做夢(mèng)都沒(méi)有想到，藏區‘9+3’免費教育計劃，圓了我重回校園繼續求學(xué)之夢(mèng)。”
■人民日報記者 王明峰
免費教育，圓了求學(xué)夢(mèng)
“藏區‘9+3’免費職業(yè)教育計劃就像黑夜里的一道曙光照亮了我的生活，我又可以讀書(shū)了”。2013年，拉初從縣民族中學(xué)畢業(yè)了。她很想繼續讀書(shū)，可家里交不起學(xué)費，所以她只能去打工，或者像姐姐一樣在家務(wù)農。正當失落之際，老師來(lái)到家里向她宣傳了這項民生工程。
“讓人欣喜的是，政府為我們這樣的藏區學(xué)子提供了資助，3年學(xué)費全免，生活補助按每月發(fā)，往返學(xué)校車(chē)費也能報銷(xiāo)。”不僅包吃、包住、免費讀書(shū)，每月還有補助，政策的春風(fēng)讓拉初重新走進(jìn)校園，成為成都鐵路衛生學(xué)校的一名學(xué)生。
四川是我國第二大藏族人口聚居區，貧窮是這些少數民族地區學(xué)子求學(xué)的“攔路虎”。為此，四川省于2009年探索實(shí)施了免費中職教育計劃，建立了以公共財政為支撐的經(jīng)費保障體系，近5萬(wàn)名藏區學(xué)子圓了求學(xué)夢(mèng)。
采訪(fǎng)中，朗色細數了政策優(yōu)惠：免除3年學(xué)費，每年2000元；補助生活費3年，前兩年每年3000元，第三年1500元，不足部分可通過(guò)工學(xué)結合、定崗實(shí)習獲得報酬；交通、住宿、書(shū)本等雜費補助3年，每年1500元；在內地中職學(xué)校就讀的納入“城鎮居民醫療保險”，個(gè)人應繳的保險費由國家承擔；新生入學(xué)當年一次性補助冬裝費，每生300元；學(xué)生畢業(yè)當年一次性補助所在學(xué)校就業(yè)工作經(jīng)費，每生500元。“當初選擇‘9+3’免費教育，主要是為節省家庭開(kāi)支，掌握一技之長(cháng)，早日為家人分憂(yōu)。”
省教育廳廳長(cháng)朱世宏說(shuō)，“9+3”免費教育這一職教新模式彌補了民族地區職教“短腿”，做到了應讀盡讀。學(xué)生中近九成來(lái)自農牧民家庭，較好地解決了過(guò)去藏區部分學(xué)生因貧而失學(xué)的問(wèn)題。
就業(yè)創(chuàng )業(yè)，改變人生路
“‘9+3’計劃改變了我的人生！”來(lái)自丹巴縣色足村的肖芳，做夢(mèng)都沒(méi)想到自己會(huì )走出大山，在大都市扎下根。作為四川“9+3”免費教育計劃的首批受益者，她從內江鐵路機械學(xué)校畢業(yè)后，考入成都地鐵運營(yíng)公司，成為我國首位藏族地鐵女司機。如今，工作4年多的肖芳收獲了愛(ài)情，貸款在成都郊區買(mǎi)了房，并準備把父母從山里接過(guò)來(lái)一起生活。
“就業(yè)有出路，創(chuàng )業(yè)有幫扶，升學(xué)有渠道”，四川將就業(yè)及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，幫助民族地區學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，合理規劃職業(yè)生涯。同時(shí)出臺幫扶政策，整合全省力量，多措并施，逐一落實(shí)就業(yè)崗位。
“經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，四川探索出‘藏區打基礎，內地學(xué)技能’的‘知識+技能’人才培養新路。”省教育廳民族教育處處長(cháng)蔡存明說(shuō)。結合民族地區學(xué)生特點(diǎn)，各學(xué)校遵循“第一年注重養成教育，打牢學(xué)習基礎；第二年注重技能培養，促進(jìn)學(xué)有所長(cháng)；第三年注重頂崗實(shí)習，推進(jìn)學(xué)生就業(yè)”的培養思路，推行“混班混住”“一幫一、結對子”等培養模式。
朗色從成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)以后，考上了公務(wù)員，如今在爐霍縣宗塔鄉工作?；貞浧?ldquo;9+3”教育，她說(shuō)，學(xué)校為藏族學(xué)生專(zhuān)門(mén)設置了課程、配備了師資、設立了專(zhuān)項獎學(xué)金，班主任像爸爸一樣關(guān)愛(ài)她們，科任老師為她們“開(kāi)小灶”，漢族同學(xué)主動(dòng)和她們“一幫一”。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，朗色“脫胎換骨”，進(jìn)步神速，除了專(zhuān)業(yè)計算機的各種軟件應用，快速的漢字錄入、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用都已得心應手，“計算機已經(jīng)成了我的朋友和工作上的好幫手。”
“9+3”免費教育計劃成果豐碩。據四川省教育廳職成處處長(cháng)何慶介紹，已畢業(yè)的4屆藏區“9+3”學(xué)生初次就業(yè)率均達到98%以上，其中2015年達到99.28%。有3000多人通過(guò)招考（聘）充實(shí)到藏區基層公務(wù)員和事業(yè)單位，成為促進(jìn)藏區繁榮穩定的新生力量，1000多人參軍入伍，2000多人考入高職院校繼續學(xué)習深造，其余畢業(yè)生在藏區和內地實(shí)現了就業(yè)創(chuàng )業(yè)。
家人脫貧，鄉親也受益
“看到病人一個(gè)個(gè)康復，我的心里真是說(shuō)不出的高興。”到石渠縣呷衣鄉衛生院工作后，楊恩霞專(zhuān)業(yè)所學(xué)得到發(fā)揮，在偏遠鄉村為牧民看病、打針，忙得不亦樂(lè )乎。而讓楊恩霞更為自豪的是，她不僅用自己的所學(xué)養活了自己，而且還接濟了家人、幫扶了弱勢。“每月五六千元的工資，除了自己花銷(xiāo)，還能給父母增加一些生活費，盡盡孝心。”
在四川民族地區，一人就業(yè)全家脫貧，一人成才穩定一個(gè)家庭的教育成效正初步顯現。
23歲的尼瑪德吉是丹巴縣人，他也是“9+3”首屆畢業(yè)生。目前，尼瑪德吉在成都一家汽車(chē)4S店做噴漆工，平均月薪有5000多元。他告訴記者，畢業(yè)后，自己經(jīng)學(xué)校推薦應聘進(jìn)入這家企業(yè)，如今他已是一家六口的經(jīng)濟支柱，家里老人看病、哥哥讀大學(xué)的生活費全靠他，“連父母都說(shuō)，沒(méi)想到我這么有出息，很為我驕傲。”
朱世宏說(shuō)，實(shí)施免費中職教育就是要切斷貧困傳遞的“臍帶”。政府通過(guò)支持農村、貧困以及少數民族地區教育，目的是讓更多貧困家庭的孩子掌握謀生的一技之長(cháng)，帶動(dòng)家庭脫貧致富，過(guò)上幸福的日子。在去年的“扶貧日”期間，教育部把四川省“9+3”免費教育計劃作為教育扶貧典型案例進(jìn)行推介。
“學(xué)有所成，造福家鄉”是這些學(xué)子們知恩感恩、回報國家的方式。拉初決定，畢業(yè)后回到回到大山深處的家，像老村醫那樣穿行在家鄉的每一個(gè)角落，為鄉親們治病。“在未來(lái)的日子里，也許我不會(huì )像大城市里的護士那樣戴上美麗的燕帽，穿著(zhù)潔白的護士服，在清潔寬敞現代化的醫院里忙碌，但是當我看到大山深處一張張燦爛的笑臉，聽(tīng)到少了病痛折磨而發(fā)出的爽朗笑聲，我想那時(shí)的我是幸福而驕傲的，因為我用學(xué)到的技能為家鄉帶來(lái)了吉祥與安康。”
此外，民族地區學(xué)生政治思想和專(zhuān)業(yè)學(xué)習進(jìn)步明顯，為培養新一代民族地區優(yōu)秀建設者和接班人打下了堅實(shí)基礎。“9+3”學(xué)生中有1萬(wàn)多人次受到各級各類(lèi)表彰；全省發(fā)展“9+3”學(xué)生黨員1700多人，在校生中團員比例達85%。
作為國家教育改革重大試點(diǎn)項目，“9+3”計劃已上升成為國家支持推廣的教育模式。7年實(shí)踐證明，“9+3”計劃探索出了一條“州內打基礎，內地學(xué)技能”“一人成才、全家脫貧”的民族地區人才培養和教育扶貧新路。
