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◎任鵬

習近平總書(shū)記在中國人民大學(xué)考察時(shí)強調：“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活?！卑训览碇v“透”是講“深”的必然升華，是講“活”的關(guān)鍵前提。顧名思義，所謂“透”是指通透、透徹；把道理講“透”，就是通過(guò)去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，把深刻的哲理學(xué)理道理說(shuō)清楚、講透徹，讓學(xué)生知其然更知其“所以然”和“所以必然”。思政課的本質(zhì)是講道理，能否把道理真正講“透”，直接關(guān)系到思政課的本質(zhì)實(shí)現和形象好壞

把道理講“透”是思政課的本質(zhì)要求。首先，講“透”要求理論徹底、以理服人。思政課，講的就是徹底的、能說(shuō)服人的馬克思主義大道理、學(xué)以致用真道理和身體力行實(shí)道理。思政課教師只有自己對這些道理背后的思想理論學(xué)習通透、研究徹底并高度認同，才能把道理講清講透，才能讓學(xué)生在豁然開(kāi)朗中真正洞察“說(shuō)法”背后的“想法”和“方法”，領(lǐng)會(huì )“道理”之中的“真理”和“情理”。其次，講“透”要求理論對癥、答疑解惑。思政課教師所講的理論、觀(guān)點(diǎn)、結論要經(jīng)得起學(xué)生各種“為什么”的追問(wèn)。要善于從一個(gè)問(wèn)題切入，把一個(gè)觀(guān)點(diǎn)講透，以點(diǎn)帶面、觸類(lèi)旁通，把大學(xué)問(wèn)講得絲絲入扣，讓學(xué)生在心悅誠服中懂政理、明學(xué)理、通事理。再次，講“透”還要求邏輯清晰、表達順暢?！耙悦畹馈币胝f(shuō)服學(xué)生，必須尊重學(xué)生認知規律，以合乎青年特點(diǎn)、貼近生活實(shí)際、言之有物的教學(xué)語(yǔ)言，講透道理的內容實(shí)質(zhì)和發(fā)展機理，引導學(xué)生透過(guò)“熟知”領(lǐng)悟“真知”。

把道理講“透”是深化思政課改革創(chuàng )新的現實(shí)需要。把道理講“透”不僅是深化思政課改革創(chuàng )新的題中應有之義，更是思政課贏(yíng)得學(xué)生、實(shí)現鑄魂育人的關(guān)鍵之舉。只有把道理講“透”，才能增強大學(xué)生思政課的獲得感。反之，似是而非、隔靴搔癢、霧里看花，終究只能是說(shuō)一套做一套的假道理、自說(shuō)自話(huà)的小道理、空中樓閣的虛道理，學(xué)生的聽(tīng)課效果自然會(huì )大打折扣，也會(huì )影響思政課教學(xué)改革創(chuàng )新的質(zhì)量和效果。

只有把道理講“透”，才能鞏固加強思政課意識形態(tài)主陣地。當今世界百年變局和世紀疫情交織，兩種價(jià)值體系的較量日趨激烈，社會(huì )上的一些錯誤思潮暗流涌動(dòng)。這就要求我們的思政課一定要激濁揚清、立破并舉，講清“國之大者”，講透“世之大勢”，講明“行之大道”，教育引導學(xué)生明辨是非、抵御錯誤思潮，爭當自信自強、可靠有為的新一代。

只有把道理講“透”，才能讓思政課更好滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)發(fā)展需求和期待。新時(shí)代的中國青年，更加自信自強、富于思辨精神，同時(shí)也不可避免會(huì )在理想和現實(shí)、主義和問(wèn)題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑。作為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，思政課必須有針對性地講清講透學(xué)生思想上的困惑，幫助學(xué)生正確地認識時(shí)代、認識歷史使命，爭做堪當民族復興重任的時(shí)代新人。

把道理講“透”是思政課教師的必修課。習近平總書(shū)記指出，講好思政課不容易，因為這個(gè)課要求高。一直以來(lái)，教學(xué)涉及內容“廣”、更新速度“快”、內容要求“專(zhuān)”等是思政課面臨的重大挑戰。如何應對這些挑戰，把思政課的道理講“透”，是每一個(gè)合格思政課教師的必修課。

一方面，把道理講“透”不僅要求思政課教師在思想上形成共識，還要在教學(xué)中具備講“透”的能力。只有讓有思想的人來(lái)講思想、有信仰的人來(lái)講信仰，才能講得敞亮、講得深刻、講得透徹。思政課教師要堅定政治信念，克服“本領(lǐng)恐慌”，堅持理論專(zhuān)攻和學(xué)術(shù)鉆研相統一，自覺(jué)提升用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法把道理講“透”的能力和水平，把思政小課堂同社會(huì )大課堂結合起來(lái)，既講清哲理又講好學(xué)理，既講明政理又講透事理，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，從而達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的教學(xué)效果。

另一方面，要推動(dòng)把道理講透的教學(xué)方式方法創(chuàng )新。既要“照著(zhù)講”，把理論講清楚；又要“接著(zhù)講”，關(guān)注道理之后的脈絡(luò )；更要追求“對著(zhù)講”和“領(lǐng)著(zhù)講”，聚焦學(xué)生關(guān)注的重大現實(shí)問(wèn)題和思想困惑，靈活運用問(wèn)題式、參與式、比較式等教學(xué)方法，進(jìn)行靶向講解，贏(yíng)得學(xué)生的情理共鳴。此外，還要集中優(yōu)勢資源著(zhù)力打造把道理講“透”的高精尖數字化思政課教學(xué)資源平臺；不斷健全教學(xué)團隊集體備課、集體觀(guān)摩評教、教學(xué)考核評價(jià)等機制，打造把道理講“透”的良好教學(xué)生態(tài)。