■王杰平
正是閱讀的人生習慣，成就了我的職業(yè)生涯，提升了我的生命質(zhì)量，造就了我的真誠品格和本色
一個(gè)人生命的長(cháng)度是有限的，但生命的厚度卻是無(wú)限的。長(cháng)度在于健康，而厚度在于堅持學(xué)習、保持本色。我能從一個(gè)普通山村的農家子弟逐步成長(cháng)為一名廳級干部，很大程度上得益于一生堅持的兩個(gè)字——學(xué)習。
所謂學(xué)無(wú)止境，讀書(shū)學(xué)習的習慣，讓我一生獲益，至今仍勤于思索，把讀書(shū)學(xué)習當成生活的重要組成部分。我只上到高小一年級，即現在的小學(xué)五年級，就參加了工作。以這樣的文化底子，很難適應工作崗位的需要，所以從一開(kāi)始就抱定了刻苦學(xué)習的態(tài)度。我只身在外工作近30年，業(yè)余時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)學(xué)習，沒(méi)有其他任何愛(ài)好和娛樂(lè )項目。星期日到書(shū)店看書(shū)、找書(shū)，一站幾個(gè)鐘頭，餓了才回單位食堂吃飯，發(fā)現好書(shū)就買(mǎi)下來(lái)，隨時(shí)讀。
除了讀書(shū)，我還堅持向報紙雜志學(xué)。工作時(shí)，我最?lèi)?ài)看《人民日報》《經(jīng)濟日報》《參考消息》《河北日報》《石家莊日報》，其中《人民日報》我已經(jīng)看了50多年。離休后，我自費訂了十幾份報紙，每天一定要把報紙看完。閱讀時(shí)先把主要內容瀏覽一遍，重要文章挑出來(lái)準備詳讀或保存。特別好的文章剪下來(lái)，作為進(jìn)一步學(xué)習的資料。這樣的習慣一直堅持到現在，二十多年如一日。
對待學(xué)習材料和書(shū)籍，我持有的態(tài)度，就像學(xué)生對老師那樣恭敬，就像收藏家對稀世珍寶那樣愛(ài)惜。在單位，報紙、文件、書(shū)籍必須擺放得整整齊齊；在家中，書(shū)籍和學(xué)習材料也一定是放在最好、最干凈的地方。黨的八大召開(kāi)已經(jīng)近60年了，半個(gè)多世紀的漫長(cháng)歲月，工作單位換了多個(gè)、家也搬了多次，但八大的一整套文件匯編，我至今仍保存完好。為什么會(huì )有這樣敬重、愛(ài)惜的態(tài)度呢？因為這些看上去極其尋常的書(shū)籍，為我提供了精神的食糧，是知識之源、做人之本，是成長(cháng)進(jìn)步的基石。
讀書(shū)學(xué)習成就了我的職業(yè)?；仡檯⒓庸ぷ鞯?0年來(lái)，人類(lèi)知識總量以幾何級數遞增，我深知，不堅持學(xué)習就趕不上形勢的發(fā)展和工作的需要。正如習近平總書(shū)記指出的，要努力學(xué)習各方面知識，努力在實(shí)踐中增加才干，加快知識更新，優(yōu)化知識結構，拓寬眼界和視野，著(zhù)力避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困境，著(zhù)力克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問(wèn)題。作為一個(gè)農民子弟，我從丘陵山坡里走出來(lái)，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的道路，最后圓滿(mǎn)地為職業(yè)生涯畫(huà)上句號，讀書(shū)、學(xué)習、寫(xiě)作、研究問(wèn)題，伴隨了整個(gè)歷程，它也是獲取知識、汲取能量最好的辦法。
讀書(shū)學(xué)習塑造了我的人格。年輕時(shí)，我讀《青春之歌》《野火春風(fēng)斗古城》《紅旗譜》《暴風(fēng)驟雨》等長(cháng)篇小說(shuō)，主人公的奮斗歷程和蓬勃向上的戰斗精神，鼓舞和影響了我，成為我做人做事的強大動(dòng)力。我最?lèi)?ài)讀一些名人傳記，《毛澤東傳》《周恩來(lái)傳》《李先念傳》《胡耀邦傳》《習仲勛傳》《一個(gè)革命的幸存者》等，深深地被偉人們的高尚人格所折服，常常對照自己，激勵自己永遠保持正直、真誠、與人為善、堅持原則的品格，保持本色不變、黨性不變。
記得《人民日報》有篇文章指出，“個(gè)人因學(xué)習而成長(cháng)、政黨因學(xué)習而強大、民族因學(xué)習而進(jìn)步、國家因學(xué)習而富強”。正是閱讀的人生習慣，成就了我的職業(yè)生涯，提升了我的生命質(zhì)量，造就了我的真誠品格和本色，支撐起我的精神屋梁。
