圖為援建的蔬菜大棚基地。
2014年7月，正在參加崇州第一屆青干班培訓的崇陽(yáng)街道辦工作人員楊仕才，在了解到援藏干部事跡后，深感震撼，義無(wú)反顧第一個(gè)報名參加到“援藏行動(dòng)”行列。8月，告別親人和朋友，懷著(zhù)對藏區的向往和援藏的神圣使命，踏上了無(wú)悔的援藏之路。
忘我工作，迅速融入。掛職白玉縣委組織部副部長(cháng)的第二天，楊仕才就積極投入到了工作中，協(xié)助開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，“5+2”“白+黑”的工作，一干就是40余天。就是在這40天，他通過(guò)改審縣級領(lǐng)導干部、部門(mén)和鄉鎮主要領(lǐng)導對照檢查材料了解了白玉、了解了藏區工作方法。就是在這40天時(shí)間里，他通過(guò)督促檢查，走遍了全縣17個(gè)鄉鎮，真切感知白玉在“發(fā)展、民生、穩定”的艱巨挑戰，迅速使自身工作視角從街道的“一塊面”轉到部門(mén)的“一條線(xiàn)”上，工作思路從街道干部的“參與、執行、落實(shí)”轉到機關(guān)干部的“指導、調研、檢查”上，用實(shí)際行動(dòng)踐行“入白玉門(mén)，做白玉人”的誓言。
勇于擔當，筑牢基層黨建。2015年初，縣委組織部常務(wù)副部長(cháng)和分管黨建工作副部長(cháng)先后病倒后，楊仕才毅然承擔起藏區軟鄉弱村集中整頓工作，為找準問(wèn)題，理清思路，不畏嚴寒，不畏艱辛，歷時(shí)15天，帶隊深入鄉村，幫助17個(gè)鄉鎮158個(gè)村（社區）梳理分析存在的問(wèn)題，查找原因，提出和制定有針對性、操作性強的整頓措施，全縣17個(gè)鄉鎮整頓方案全部通過(guò)省委組織部審批，全面完成4個(gè)軟鄉、16個(gè)弱村的整頓提升，得到州委組織部的認可。同時(shí)，肩負昌臺片區5個(gè)鄉鎮的督導工作，總結提煉阿察鎮“兩管三評一推優(yōu)”管理考核機制、“問(wèn)題管理”工作運行機制、“駐鎮單位共駐共建”聯(lián)動(dòng)機制為內容的“三大工作機制”，成為全縣首個(gè)率先完成的示范鄉鎮。
精準扶貧，詮釋“藏漢一家親”。按照脫貧攻堅“貴在精準，重在精準”的要求，楊仕才發(fā)揮自身優(yōu)勢和資源，協(xié)調崇陽(yáng)街道辦與白玉縣河坡鄉開(kāi)展“一對一”幫扶活動(dòng)，最大限度爭取在干部培訓、產(chǎn)業(yè)幫扶、愛(ài)心幫助等方面支持。2015年9月21日，協(xié)調崇陽(yáng)街道辦赴白玉縣河坡鄉開(kāi)展共建活動(dòng)，針對河坡鄉芫根銷(xiāo)售不暢的問(wèn)題，出資5萬(wàn)元收購芫根2.3萬(wàn)斤，委托廣漢南方食品公司加工成休閑食品后投放市場(chǎng)，為白玉農副產(chǎn)品走向市場(chǎng)開(kāi)辟了新的渠道；協(xié)調崇陽(yáng)街道投資10萬(wàn)元用于2戶(hù)特困戶(hù)修房；協(xié)調三和社區投資1萬(wàn)元幫助根呷村配齊辦公用品。
白玉的藍天白云，淳樸的白玉人民，見(jiàn)證了楊仕才一年多來(lái)的青春和汗水，見(jiàn)證了一名援藏人員腳踏實(shí)地的每一步。
云端上的“小蘋(píng)果”
她有一個(gè)可愛(ài)的綽號——小蘋(píng)果，甜沁著(zhù)藏區群眾的心。她就是在白玉縣農牧科技局的援藏干部熊艷菊。
不畏艱苦，迅速進(jìn)入角色。帶著(zhù)一份赤誠、一顆愛(ài)心和為藏區作點(diǎn)貢獻的想法，熊艷菊從川西平原到了平均海拔3500米的白玉縣，開(kāi)啟了她為期兩年的援藏之旅。熊艷菊一踏上高原就努力讓自己融入，到白玉不足一周，就深入距縣城80余公里較邊遠的贈科鄉熟悉情況。她還先后走訪(fǎng)了全縣的17個(gè)鄉鎮，深入基層一線(xiàn)開(kāi)展工作，如今，吃糌粑、喝酥油茶已成為她白玉生活的一部分。
引導帶動(dòng)，探尋增收亮點(diǎn)。2015年11月6日，是熊艷菊最難忘的日子，用白玉縣芫根作為原材料制作的第一批休閑食品開(kāi)發(fā)出來(lái)了，近一年的努力終于有了結果。如何讓農牧民增收曾是熊艷菊來(lái)白玉后設心處慮、夜不能寐的主要原因，幾次的嘗試均以失敗告終，但她堅信“辦法總比困難多”，通過(guò)走訪(fǎng)調研，芫根引起了熊艷菊的注意。在不懈的努力下，白玉縣的10噸芫根終于變成商品陸續上市，更多口味、品牌的芫根休閑食品也正在研制。
敢于擔當，傾情傾智工作。一年多來(lái)，她整理完善援藏工作管理制度10多項，編輯刊發(fā)《援藏專(zhuān)報》20多期，部分文章分別在《甘孜日報》、《四川法制》、《情系甘孜》等期刊發(fā)表20多篇，相關(guān)網(wǎng)站采用30多條。為推動(dòng)縣委、縣政府主辦的白玉首屆“康巴戶(hù)外天堂”察青松多攝影大賽，熊艷菊和幾位隊友用走遍了白玉縣的山山水水，爬坡上坎為大賽選景100余個(gè)，最終吸引了來(lái)自北京、天津、港臺等地的攝影師到白玉采風(fēng)旅游，極大提升了白玉的知名度。
說(shuō)起援藏體會(huì )，熊艷菊感慨地說(shuō)：“援藏是艱辛的、寂寞的，每一天都是考驗和鍛煉，但作為援藏干部，我更是藏區發(fā)展的參與者、見(jiàn)證者。”
千里征程只為圓一夙愿
樂(lè )偉，崇州市教育局工作人員，現掛職甘孜州白玉縣教育局副局長(cháng)。
千里征程只為圓一夙愿。早在2000年，剛參加工作的樂(lè )偉就向組織提出到甘孜州支教的申請，但因教學(xué)經(jīng)驗不足，支教一事未能成行，這一直是樂(lè )偉心中多年的牽掛。2014年8月，當去白玉縣支教的機會(huì )擺在樂(lè )偉面前時(shí)，他毫不猶豫地踏上了援藏的征程，告別年僅三歲的孩子，帶著(zhù)家人和朋友的牽掛，翻山越嶺，經(jīng)過(guò)千里顛簸來(lái)到白玉縣，昔日的夢(mèng)想終于得以實(shí)現。
跋山涉水化身追夢(mèng)之人。初到白玉，樂(lè )偉就馬不停蹄地跑遍了全縣17個(gè)鄉鎮，經(jīng)常是披著(zhù)星星出發(fā)，頂著(zhù)月亮回來(lái)，一個(gè)月后，他交出了第一份答卷——《關(guān)于白玉教育發(fā)展現狀的調研報告》。又逢白玉縣首次實(shí)行“高考操作模式”的成人高考，由于白玉縣還沒(méi)有接入國家電網(wǎng)，停電現象時(shí)有發(fā)生，方偉就抱著(zhù)資料到有電有網(wǎng)的地方“打游擊”，最終按時(shí)完成系統錄入并掌握信息采集和身份驗證兩套終端設備，援藏工作初戰告捷。
舍己為人只求不負重托。由于工作表現突出，樂(lè )偉先后被抽調到白玉縣軟鄉弱村集中整頓領(lǐng)導小組辦公室和白玉縣省內對口支援領(lǐng)導小組辦公室工作。正當他在新的崗位上努力付出時(shí)，他的家里卻傳來(lái)噩耗——岳父母出了車(chē)禍，岳母去世。望著(zhù)重傷的岳父，看著(zhù)身旁懵懂呼喚著(zhù)外婆的孩子，樂(lè )偉心如刀絞。然而，白玉的援藏工作正處于十分緊要的關(guān)頭，樂(lè )偉只得強忍悲痛處理完岳母的后事，毅然如期返回白玉。
樂(lè )偉一直在汗水中追逐自己的理想，也同樣很幸福和滿(mǎn)足。
救死扶傷 行無(wú)所息
2014年8月，崇州市人民醫院手術(shù)室專(zhuān)科護士何釗掛職白玉縣人民醫院院長(cháng)助理。一年來(lái)，從初到的興奮，到思鄉時(shí)的惆悵，再到現在扎頭苦干，高原的陽(yáng)光曬黑了曾經(jīng)的白凈小伙，卻造就了一名“高原白衣天使”！
幫助規范護理要求，提升護理“軟實(shí)力”。來(lái)到白玉上班后，何釗才真正了解到藏區醫院與內地醫院的巨大差距，醫院沒(méi)有一臺CT機、搶救流程和理念落后、急救藥品缺乏……何釗暗自有了計劃，在硬件條件暫不能改變的情況下，那就先提升“軟實(shí)力”。他指導建立并規范了危重病人急救護理流程與搶救流程，制定了《手術(shù)物品清點(diǎn)記錄單》《手術(shù)安全核查表》《手術(shù)風(fēng)險評估單》《手術(shù)護理記錄單》《手術(shù)病員接送單》等規范性的資料。
做好“傳幫帶”，為醫院建設獻計出力。醫院安排他傳幫帶1名手術(shù)室專(zhuān)科護士、4名外科護士。何釗手把手地指導他們操作規程，一年里，他先后開(kāi)展了“心電監測”“胸外心臟按壓”“洗胃術(shù)”“急救技術(shù)”“靜脈穿刺技術(shù)”等專(zhuān)題培訓8場(chǎng)次，堅持每月開(kāi)展醫療護理新技術(shù)、新進(jìn)展的交流培訓和專(zhuān)業(yè)研討。何釗又主動(dòng)向崇州市人民醫院請示，將白玉縣人民醫院3名醫護人員送到崇州市人民醫院，進(jìn)行了為期1個(gè)月的跟崗培訓。
積極開(kāi)展“送醫下鄉”，出色完成工作任務(wù)。何釗了解到當地群眾生活貧苦，飲食、衛生習慣較差，特別是大家把酥油、糌粑這樣高鹽、高熱量的食物當主食，導致高血壓易發(fā)頻發(fā)。他先后5次主動(dòng)到金沙鄉、遼西鄉、山巖鄉等偏邊區鄉開(kāi)展巡回醫療、健康宣講，為群眾健康體檢400人次，篩查出高血壓患者72人，并及時(shí)指導他們用藥。
猶如云朵，素雅白衣，行無(wú)所息；亦如輕舟，不辭蕩漾，護送病人到達安全的港灣，何釗認為這就是他人生的意義。
甘做雪域高原的格?；?/strong>
“他愿做高原上的一株格?；?，頭頂藍天白云，在明媚的陽(yáng)光下?tīng)N爛開(kāi)放”。投身教育事業(yè)18年的張毅以前在崇州市廖家小學(xué)工作，2014年8月經(jīng)向組織提出援藏申請，來(lái)到白玉縣城區第一完全小學(xué)開(kāi)始了援藏支教事業(yè)。
師生攜手打造和諧課堂。學(xué)校安排給張毅的第一項工作是上學(xué)前班語(yǔ)文課。盡管從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)低年級教學(xué)，但張毅仍盡職盡責，詳細地給家長(cháng)和孩子們講述學(xué)校的要求、規范。出人意料的是，課堂上沒(méi)人響應他，原因主要是語(yǔ)言障礙。于是他向搭班的藏族老師學(xué)習簡(jiǎn)單的藏語(yǔ)。但由于語(yǔ)氣、字音輕重以及方言區別等原因，孩子們依舊聽(tīng)不懂。沒(méi)有辦法，張毅決定堅持用漢語(yǔ)教學(xué)，結合手勢解釋和行動(dòng)示范，另外請能聽(tīng)懂漢語(yǔ)的小朋友幫助其他同學(xué)。功夫不負有心人，一周后孩子們學(xué)會(huì )了排隊、就餐、參加課間活動(dòng)，近40名同學(xué)會(huì )寫(xiě)自己的名字。而在緊張的工作節奏下，張毅累倒了。學(xué)校安排他休息，他在身體有所好轉時(shí)又主動(dòng)投入到學(xué)校的圖書(shū)室整理和搬遷工作中去。
因地制宜探索教育模式。白玉第一完小為該縣規模最大的學(xué)校，學(xué)生來(lái)自全縣各鄉鎮。為了準確了解各鄉鎮的學(xué)生入學(xué)情況，張毅制作了學(xué)生來(lái)源情況電子表，以數據動(dòng)態(tài)管理的方式反映學(xué)生上學(xué)情況。在與其他老師商討后，張毅結合語(yǔ)文課程的基本理念，以及陶行知生活教育、活動(dòng)教育等理念，對學(xué)校“生活-生態(tài)”課堂構想進(jìn)行了建構，并建構了小學(xué)低段識字教學(xué)、說(shuō)話(huà)教學(xué)，小學(xué)中段作文教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)等的教學(xué)模型。
全心投入藏區教育事業(yè)。學(xué)校將張毅列為后備干部人才，讓他擔任分管教學(xué)的副校長(cháng)、教導副主任、教科室主任。面對千鈞重擔，張毅更加勤奮地工作，針對該校的教學(xué)實(shí)際，他表示將全力做好教學(xué)、教研的“傳幫帶”，并總結形成自己的“傳幫帶”經(jīng)驗：“結合工作，群策群力，改進(jìn)提高，形成規范，做成材料”。通過(guò)對教導處工作的梳理、研討、優(yōu)化，張毅完善管理規章制度、工作流程，形成一套教學(xué)管理資料。結合聽(tīng)評課、教研活動(dòng)、課程資源，他組織教研組同志群策群力，梳理教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，逐步形成“一完小”自我特色評課體系。在張毅的努力下，學(xué)校重新修訂了教導處的管理及考核方案，提高了計算機在管理中的應用水平等。
