本網(wǎng)訊（佚名）根據教育部的統一部署，自2014年6月起，成都文理學(xué)院與省內3所新設民辦本科高校承擔對口援建甘孜州職業(yè)技術(shù)學(xué)校的任務(wù)。自入選對口教育援藏“國家隊”以來(lái)，成都文理學(xué)院著(zhù)眼于提升四川藏區人口素質(zhì)、筑牢四川藏區發(fā)展穩定基石，積極彰顯民辦高校的社會(huì )責任感、奉獻精神和辦學(xué)優(yōu)勢，在提升甘孜州職業(yè)技術(shù)學(xué)?，F代化水平上精準聚焦、精準發(fā)力，推進(jìn)教育援藏工作向縱深發(fā)展，受到教育部肯定。
一是摸實(shí)情、察實(shí)底。援建方先后多次到受援方實(shí)地考察調研，采取“一看、二聽(tīng)、三問(wèn)”的方式，摸清了受援方詳細校情、發(fā)展短板和瓶頸問(wèn)題、援建需求、屬地軟硬環(huán)境配套情況。援受雙方于2014年11月28日正式簽署援建工作總體備忘錄，確定了輸血型硬援建和造血型軟援建相結合、以造血型軟援建為主的援建工作思路。
二是常溝通、勤磋商。援受雙方共同成立了援建工作領(lǐng)導小組，負責研究和決定援建工作中的重大項目和重要事項。援受雙方分別成立了援建工作推進(jìn)辦公室，負責協(xié)調對接援建工作中的具體事項。援受雙方堅持磋商溝通常態(tài)化，形成了“年初有計劃、一周一聯(lián)絡(luò )、一季一小結、年終有報告”的工作機制。2015年，援建方將受援方校園綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設、現有師資水平提升納入己方教育信息化建設、師資隊伍建設兩項專(zhuān)項計劃。今年，援受雙方將援建重點(diǎn)確定為智力援建、內涵提升，決定在教育理念轉變提升、教師和管理人員業(yè)務(wù)培訓、具有藏區特色的應用型中職專(zhuān)業(yè)建設、爭取單列高職升學(xué)指標、優(yōu)秀藏族民間文化研究與傳承等方面開(kāi)展援受合作。
三是出實(shí)招、真幫扶。援建以來(lái)，援建方在捐贈圖書(shū)（以菜單式采購為主）、建設受援方綜合門(mén)戶(hù)網(wǎng)站（含捐贈配套服務(wù)器、交換機）、建設多語(yǔ)種傳譯會(huì )議室等硬援建方面的投入已超過(guò)40萬(wàn)元；為受援方派出的4名教師提供語(yǔ)文學(xué)科教育學(xué)、財務(wù)會(huì )計、教育心理學(xué)等20門(mén)課程計1000學(xué)時(shí)的繼續教育線(xiàn)下面對面培訓，選派10名優(yōu)秀師生到受援方開(kāi)展支教活動(dòng)，接受受援方選派的50名學(xué)生到校開(kāi)展文化交流活動(dòng)。
