本網(wǎng)訊（松青）近年來(lái)，我州積極探索提高雙語(yǔ)學(xué)習效果的有效途徑，在上下聯(lián)動(dòng)、突出實(shí)效、強化考核三個(gè)方面“真抓、真學(xué)、真用”，扎實(shí)推進(jìn)基層干部藏漢雙語(yǔ)培訓工作見(jiàn)實(shí)效，讓藏漢雙語(yǔ)成為基層干部必修課。
上下聯(lián)動(dòng)“真抓”。實(shí)行黨委“一把手”負責制，州縣鄉分級建立學(xué)習培訓領(lǐng)導機構，制定具體的藏漢雙語(yǔ)學(xué)習培訓計劃，同級組織部門(mén)專(zhuān)人安排負責抓學(xué)習培訓工作。州委主要領(lǐng)導高度重視，親自研究部署，州委常委會(huì )審定通過(guò)《基層干部藏漢雙語(yǔ)學(xué)習培訓實(shí)施辦法》。州委組織部會(huì )同州民干校組織編寫(xiě)了《藏語(yǔ)文基礎教程》初級培訓教材，制定了切實(shí)可行的學(xué)習方案，保證藏漢雙語(yǔ)培訓經(jīng)費。
突出實(shí)效“真學(xué)”。針對不同地區、不同基礎、不同年齡段干部特點(diǎn)，積極探索務(wù)實(shí)管用的培訓方式。州級培訓以“示范培訓為主，普遍培訓為輔”的培訓思路，加大對高層次雙語(yǔ)翻譯人才的培訓，為各縣培訓、培養雙語(yǔ)師資人才。各縣按照“鄉鎮干部學(xué)藏語(yǔ)、村組干部學(xué)漢語(yǔ)”基本思路，采取集中培訓、個(gè)人自學(xué)、送教上門(mén)、“1+1、1+X”幫帶互學(xué)等方式在鄉鎮村干部中廣泛開(kāi)展藏漢雙語(yǔ)學(xué)習培訓。
強化考核“真用”。將藏漢雙語(yǔ)學(xué)習培訓工作納入年度目標績(jì)效考核。實(shí)行雙語(yǔ)學(xué)習督察考核，采取州考核縣、縣考核鄉、鄉考核村的考核辦法，每年定期對基層干部隊伍雙語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤考核，將雙語(yǔ)培訓效果與單位目標考核掛鉤。實(shí)行雙語(yǔ)學(xué)習與干部提拔使用掛鉤。實(shí)行雙語(yǔ)培訓考核責任追究。此外，各縣還出臺了雙語(yǔ)培訓考核的具體做法，色達縣將干部職工是否取得《藏語(yǔ)初級合格證書(shū)》作為新考錄人員轉正定級，干部職工提拔晉升、評優(yōu)評先的重要依據。爐霍縣層層簽訂承諾書(shū)，對落實(shí)不到位的單位進(jìn)行全縣通報并追究相關(guān)責任人責任，力促干部藏語(yǔ)口語(yǔ)能力測試達標。
