甘孜日報 2017年06月28日
本網(wǎng)訊（九龍縣委中心報道組）為切實(shí)發(fā)揮黨課的積極作用，讓黨課“活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)”， 九龍縣根據基層黨組織分布和農牧民黨員現實(shí)需求情況，本著(zhù)進(jìn)一步方便基層黨員干部群眾的理念，轉變工作思路，把以往“將學(xué)員請上來(lái)”轉變?yōu)椤鞍褞熧Y送下去”，將“固定的靜止課堂”轉變?yōu)椤半S型的流動(dòng)課堂”，創(chuàng )新實(shí)施“流動(dòng)黨課活動(dòng)”。
轉思路，求突破。為最大程度發(fā)揮黨課統一思想、凝聚力量、助力脫貧攻堅的積極作用，九龍縣堅持需求導向，堅持從實(shí)際出發(fā)，跳出“老圈子”，拓展“新思路”，將以往“定地點(diǎn)、定課堂、定老師、定內容”的固定模式發(fā)展為“無(wú)地點(diǎn)、無(wú)課題，有所需、有所講”的靈活模式，將“黨課課堂”搬到鄉鎮大院、村組活動(dòng)室、田間地坎，將“黨課內容”送到基層農牧民黨員手中，初步實(shí)現了“哪里有黨員，哪里有黨課，哪里需要，哪里有課堂”的目標。
巧打包，細分流。九龍縣地域狹長(cháng)，多高山峽谷，全縣人才資源薄弱，特別是黨內教育師資力量匱乏，為解決這一瓶頸，九龍縣在資源整合上下功夫，將“縣委主要領(lǐng)導、縣委黨校教師、農民夜校教師、駐村農技員、黨員致富能手”等各類(lèi)力量進(jìn)行“打包”，納入“師資庫”，并根據不同類(lèi)型師資的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型和長(cháng)處，將師資力量進(jìn)行“分流”，建立不同類(lèi)型“師資力量庫”。截至目前，已建立“思想教育類(lèi)、政策講解類(lèi)、實(shí)用技術(shù)類(lèi)、矛盾化解類(lèi)”等多個(gè)“師資庫”，擁有各類(lèi)師資力量150余人。
拓渠道，寬載體。為進(jìn)一步拓寬“流動(dòng)黨課”渠道，提高“流動(dòng)黨課”覆蓋面，提升“流動(dòng)黨課”成效。九龍縣將“流動(dòng)黨課”與“縣級領(lǐng)導聯(lián)系幫扶鄉鎮、駐村工作組駐村工作、農民夜校、農技員講課”等有機結合起來(lái)，不斷拓寬黨課的授課渠道和內容，豐富黨課載體。自2016年以來(lái)，已通過(guò)“集中授課、一對一輔導、農民夜校、上門(mén)黨課、夜校黨課”等各種形式，講授黨課1000余堂次，覆蓋黨員干部群眾10000余人。
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