——九龍縣十五年免費教育走筆
■記者 唐闖
自從我州率先實(shí)施十五年免費教育計劃以來(lái)，九龍縣高級中學(xué)校長(cháng)劉強注意到，學(xué)校漸漸發(fā)生了一些新變化。
每天早上6：50是學(xué)校規定的晨訓時(shí)間，而在此之前，已有學(xué)生早早進(jìn)入教室讀書(shū)；課間休息的時(shí)候，學(xué)生們很少在走廊上高聲喧嘩或者肆意打鬧，不少學(xué)生在相互討論練習題，也有學(xué)生找到老師請教；晚自習結束，不少學(xué)生主動(dòng)要求延時(shí)，自主學(xué)習。
最直接的變化表現在高一新生的入學(xué)人數上。3年前，九龍高級中學(xué)整個(gè)高一年級人數為200人左右，一共4個(gè)班?，F在，該校高一年級有學(xué)生500多人，班級數上升為十個(gè)。九龍縣就讀高中階段的學(xué)生也從2012年的787人上升到現在的1538人。
開(kāi)學(xué)伊始，劉強每天接打的電話(huà)不少于20個(gè)，這些電話(huà)都來(lái)自學(xué)生家長(cháng)。他們希望學(xué)校能收下自己的孩子。甚至有些家長(cháng)干脆守在校長(cháng)辦公室，更執著(zhù)的家長(cháng)則跟著(zhù)劉強，不離開(kāi)半步。一位學(xué)生家長(cháng)曾告訴劉強：“現在娃娃讀書(shū)政策好，不把娃娃送來(lái)讀書(shū)對不起政府。”
近年來(lái)，九龍縣嚴格執行中央、省、州關(guān)于學(xué)生資助的政策規定。學(xué)前實(shí)行教育“一免一補”政策：免除保教費，實(shí)行免費午餐補助；義務(wù)教育實(shí)行“三免一補”政策：免除學(xué)雜費、教科書(shū)費和作業(yè)本費，增加寄宿制生活補助，并實(shí)施營(yíng)養餐改善計劃和高海拔學(xué)校取暖補助政策；普通高中階段同樣實(shí)現“三免一補”政策和國家助學(xué)金政策。
事實(shí)上，早在2008年九龍縣即通過(guò)縣財政免除了全縣中小學(xué)生的作業(yè)本費，同年，該縣又通過(guò)縣財政免除了高中在校學(xué)生的課本費和作業(yè)本費。比國家、省、州相關(guān)政策實(shí)施提前了6到7年。
在九龍縣高級中學(xué)，記者了解到，除開(kāi)上述國家的優(yōu)惠政策外，在該校就讀的高中學(xué)生還可享受下列優(yōu)惠政策：
農村學(xué)生困難補助：每生每年600元；家貧學(xué)優(yōu)者還可享受彩票公益基金資助；西南油氣田每年資助一批學(xué)生，今年增加到30名；從今年開(kāi)始，關(guān)心下一代工作委員會(huì )每年資助兩名學(xué)生，每人補助300元。對于中考成績(jì)位列全縣前五名，同時(shí)選擇就讀九龍高級中學(xué)的學(xué)生，每年有2000元補助。
如今，隨著(zhù)國家十五年免費教育計劃順利實(shí)施，輔之以渠道多樣的各種助學(xué)金，該縣免費教育形成了一個(gè)嚴密的網(wǎng)絡(luò )。據九龍縣教育局提供的一份數據顯示：該縣總人口6.7萬(wàn)人，中小學(xué)、幼兒園學(xué)生1.4萬(wàn)人。
在各種免費教育政策的鼓勵下，當地群眾送子女讀書(shū)的熱情水漲船高。而九龍縣高級中學(xué)抓住這一契機，通過(guò)班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等多種形式，進(jìn)一步積極開(kāi)展國家各項免費政策宣傳。同時(shí)，為了提升學(xué)校的教學(xué)水平，把家長(cháng)送子女讀書(shū)的熱情轉變?yōu)閷逃聵I(yè)的信心，真正實(shí)現教育育人，實(shí)現讓更多的孩子成才的夢(mèng)想，九龍縣高級中學(xué)開(kāi)始猛練內功，以跟上國家、省、州教育發(fā)展的大趨勢，滿(mǎn)足當地群眾對高中教育的要求。
劉強把學(xué)校對教育發(fā)展趨勢的回應稱(chēng)為“倒逼”。“隨著(zhù)國家一系列免費教育政策的實(shí)施，家長(cháng)和社會(huì )送子女讀書(shū)的熱情高漲，這使得學(xué)生埋頭苦讀成為一種常態(tài)，這種常態(tài)又倒逼教師必須增強教研意識、提升專(zhuān)業(yè)水平。”
劉強告訴記者，學(xué)校每年組織每個(gè)學(xué)科的教師輪流到成都、龍泉、雙流等地的中學(xué)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。在學(xué)校內部，立足校本培訓和校本研修活動(dòng)，學(xué)校每年組織年輕教師賽課兩次，骨干教師獻課兩次。
為了把上述工作落到實(shí)處，九龍縣高級中學(xué)將高二理科8班作為校本研修實(shí)驗班。參與該校校本研修的人員被分成6個(gè)組，分別關(guān)注該班教師教案設計、教師教學(xué)流程、教師教學(xué)手段、教師臨場(chǎng)應變以及學(xué)生學(xué)習習慣。每月，校本研修人員集中一至兩次談?wù)摻虒W(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題，并和任課老師交流意見(jiàn)，以期提高。
在九龍縣高級中學(xué)，記者采訪(fǎng)了該校高三的3名學(xué)生。他們向記者講訴了他們切身感受到的一些變化。
“我的孃孃是家里第一個(gè)讀書(shū)出來(lái)的，考到單位上工作，當時(shí)為了送孃孃讀書(shū)，家里賣(mài)光了所有的羊，還欠了一些債。幺爸想讀書(shū)，成績(jì)也好，但家里經(jīng)濟條件差，他只讀到六年級。”彝族女學(xué)生代小英向記者講訴她從家長(cháng)那里聽(tīng)來(lái)的故事?，F在，代小英的奶奶時(shí)常對代小英說(shuō)，還是讀書(shū)好，不然，啥子都不懂。
代小英來(lái)自九龍縣踏卡鄉，家中并不寬裕，受益于國家的各種教育優(yōu)惠政策，她和兩個(gè)弟弟都順利走進(jìn)學(xué)校讀書(shū)，目前，代小英享受了學(xué)校的助學(xué)金和獎學(xué)金，她數次高考模擬考試成績(jì)均上了去年高考的本科線(xiàn)。代小英告訴記者，現在，讀書(shū)無(wú)后顧之憂(yōu)，而在踏卡鄉，如果有哪家的孩子不讀書(shū)，反而會(huì )被大家視為非常奇怪的事。
另一位接受采訪(fǎng)的學(xué)生叫文建瓊，來(lái)自子耳鄉，是個(gè)藏族女學(xué)生。小學(xué)畢業(yè)那年，她曾經(jīng)擔心含辛茹苦的父母負擔不起她讀書(shū)的各種費用，怕給家里添上沉重的負擔。“可我又非常想繼續讀書(shū)，然后考上大學(xué)。”回憶當初，文建瓊還是有些后怕。
文建瓊的父親曾告訴文建瓊，當年，5元錢(qián)的學(xué)費家里都拿不出來(lái)，只好回家種田。“如果換成現在……”說(shuō)到往事，文建瓊的父親只有嘆息聲。文建瓊讀初中那年，國家義務(wù)階段教育政策出臺，她得以繼續讀書(shū)夢(mèng)。
馬俊，漢族，家住九龍縣烏拉溪鄉石頭溝村。那是個(gè)貧困村，至今還沒(méi)有一條硬化路。他告訴記者，如果沒(méi)有國家的免費政策，自己只有在家里種地或者外出打工。然而，也許種地或者外出打工也很難像樣地生活。
“村子里外出打工的人告訴我，現在打工也要文化，也要文憑。他們告訴我，現在政策這么好，一定要好好讀書(shū)。”馬俊告訴記者，姐姐在成都讀大學(xué)，通過(guò)自己努力，每學(xué)期可領(lǐng)到1000元獎學(xué)金，加上一些貧困補助，就讀大學(xué)的費用完全不用擔心。這更堅定了馬俊讀大學(xué)的信心。
記者問(wèn)及3位學(xué)生對未來(lái)的打算，馬俊說(shuō)自己準備報考警校；文建瓊則希望能學(xué)習法律；代小英英語(yǔ)比較好，她希望能繼續深造。
在九龍縣教育局，記者了解到，未來(lái)，按照“縣城園區化、片區重點(diǎn)化、鄉鎮精品化”布局和“藏區一流、人民滿(mǎn)意”的目標，九龍縣將強力推進(jìn)教育發(fā)展，補齊設施落后短板。同時(shí)，該縣還將大力動(dòng)員社會(huì )力量，“一對一”或“多對一”幫助貧困戶(hù)子女完成大專(zhuān)以上的求學(xué)夢(mèng)。
“教育辦好了，貧困的代際傳遞阻斷了，脫貧奔康才真正有希望。”九龍縣主管教育的相關(guān)領(lǐng)導向記者如此詮釋國家十五年免費教育計劃以及其它相關(guān)政策的真正含義。
