■ 楊全富 文/圖
11月15日，是丹巴縣城區第一小學(xué)校12名學(xué)生到成都市實(shí)驗小學(xué)校“游學(xué)”的第一天。上午八時(shí)整，12名游學(xué)的學(xué)生懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到成都市實(shí)驗小學(xué)校門(mén)口，此時(shí)，校門(mén)口一片寂靜，孩子們從車(chē)上走下來(lái)，整理好自己的書(shū)包，向校門(mén)口走去。忽然間，校門(mén)口的甬道內跑出許多實(shí)驗小學(xué)的孩子們，排成兩列一起拍手歡迎遠道而來(lái)的同學(xué)們。
在實(shí)驗小學(xué)孩子們的簇擁下，同學(xué)們走進(jìn)了向往的校園。在操場(chǎng)內，實(shí)驗小學(xué)校分管游學(xué)的老師將孩子們分成六組，分別安排在五六年級的六個(gè)班里，孩子們在各自班主任的帶領(lǐng)下走進(jìn)各自的班級里。12名孩子與成都市實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生一起晨讀、上課、參加升旗儀式；并與全校同學(xué)一起共進(jìn)午餐，在學(xué)校大隊委的帶領(lǐng)下參觀(guān)了整個(gè)校園，走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)校圖書(shū)大廈，選取自己喜歡的書(shū)籍。孩子們參與到學(xué)校的特色課程——趣味素質(zhì)拓展以及舞蹈之韻中。放學(xué)后，孩子們與實(shí)驗小學(xué)的孩子們友好結對，組成臨時(shí)家庭，在“爸爸、媽媽”的引領(lǐng)下，各自回到家中，讓孩子們在這陌生的城市里，真切的感受到了家的溫暖。
游學(xué)第二天，學(xué)校在大禮堂舉行了歡迎游學(xué)同學(xué)的迎新晚會(huì )，在晚會(huì )上，孩子們穿著(zhù)嘉絨藏族服飾，登臺跳起了具有濃郁藏民族風(fēng)格的舞蹈，會(huì )場(chǎng)的氣氛霎時(shí)被點(diǎn)燃，伴隨著(zhù)激越的鼓點(diǎn)，如潮的掌聲瞬間充滿(mǎn)了整個(gè)大禮堂。游學(xué)學(xué)生丹增羅布告訴筆者，在學(xué)校上英語(yǔ)課時(shí)沒(méi)有過(guò)全英文教學(xué)，因此在成都市實(shí)驗小學(xué)校這樣的環(huán)境下，他們對英語(yǔ)老師在課堂上講的內容接收不了，回答問(wèn)題用英語(yǔ)交流時(shí)，雖然想要表達自己的意思，但就是說(shuō)不出口。丹增羅布說(shuō)，第一天剛到成都市實(shí)驗小學(xué)校時(shí)，心情既激動(dòng)又有些害怕，“怕老師講課時(shí)，自己跟不上。”通過(guò)三天的游學(xué)，他感受到了成都市實(shí)驗小學(xué)校的學(xué)習氣氛，“老師講課的速度很快，如果不認真聽(tīng)，就會(huì )跟不上。”他說(shuō)：“這幾天，在成都‘爸爸、媽媽’以及老師們的鼓勵和幫助下，我的英語(yǔ)水平在以往的基礎上有了很大的提高，它將會(huì )是我人生中的一個(gè)新起點(diǎn)。”
成都市實(shí)驗小學(xué)校分管游學(xué)的老師告訴筆者，成都市實(shí)驗小學(xué)校作為承接學(xué)校，要讓大山深處游學(xué)學(xué)生與本校學(xué)生同吃、同住、同上課，并與游學(xué)學(xué)生共同開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。為了讓游學(xué)的學(xué)生能夠做到融入、快樂(lè )、安全、有收獲，學(xué)校將游學(xué)學(xué)生混合編班進(jìn)課堂，一起聽(tīng)課學(xué)習，一起完成作業(yè)，一起體驗數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科分層分類(lèi)走班，完成不同學(xué)習任務(wù)，學(xué)校還安排游學(xué)學(xué)生們走進(jìn)博物館、海洋館、科技館參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
