四川日報 2016年12月12日
2020年逐步實(shí)現公共教育均等化
●主要涉及范圍是四川省少數民族地區67個(gè)縣（市、區）
●學(xué)前兩年、三年毛入園率分別達到85%、75%
●全面實(shí)現縣域內義務(wù)教育基本均衡發(fā)展
●普及高中階段教育，毛入學(xué)率達到90%以上
“到2020年，民族地區教育事業(yè)發(fā)展主要指標基本達到全省平均水平，逐步實(shí)現公共教育服務(wù)均等化?！苯?，省政府網(wǎng)站公布了《四川省人民政府關(guān)于加快發(fā)展民族教育的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。這是下一個(gè)時(shí)期四川民族地區教育行動(dòng)的總綱領(lǐng)?！兑庖?jiàn)》涉及的主要范圍是我省少數民族地區67個(gè)縣（市、區）。明確提出，到2020年，民族地區教育事業(yè)發(fā)展主要指標基本達到全省平均水平，逐步實(shí)現公共教育服務(wù)均等化。普及學(xué)前一年雙語(yǔ)教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地方普及學(xué)前三年教育，學(xué)前兩年、三年毛入園率分別達到85%、75%。九年義務(wù)教育鞏固率達到95%，縣域內義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標全面實(shí)現。普及高中階段教育，毛入學(xué)率達到90%以上，職普比大體相當。高等教育辦學(xué)水平、教育質(zhì)量和大眾化水平進(jìn)一步提高，服務(wù)民族地區全面建成小康社會(huì )的能力顯著(zhù)增強。
建立民族團結教育常態(tài)化機制是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的抓手?！兑庖?jiàn)》提出，要配齊專(zhuān)（兼）職教師，在小學(xué)高年級和初中開(kāi)設民族團結教育課，在普通高中思想政治課程中強化民族團結教育內容，在普通高校、職業(yè)院校開(kāi)設黨的民族理論與政策課程；將民族團結教育教材納入義務(wù)教育免費教科書(shū)范圍；在省內師范院校設立馬克思主義民族理論與政策專(zhuān)業(yè)，培養民族團結教育課教師。
《意見(jiàn)》的另一個(gè)亮點(diǎn)是堅持問(wèn)題導向，尤其是全面加強薄弱環(huán)節建設，以解決民族教育發(fā)展存在的問(wèn)題。針對寄宿制學(xué)校的不足，要求科學(xué)編制寄宿制學(xué)校布局規劃，加大寄宿制學(xué)校建設力度，配足設備設施和后勤管理人員。針對學(xué)校體育和美育的短板，要求配齊體育美育教師，開(kāi)齊開(kāi)足體育藝術(shù)課程。針對師資力量的欠缺，要求在事業(yè)編制總量?jì)?，適度增核民族地區中小學(xué)校教師編制；支持各地與師范院校合作，培養“一專(zhuān)多能”鄉村教師和雙語(yǔ)教師，實(shí)行教師招聘傾斜政策，形成教師培養補充的長(cháng)效機制；依法依規保障教師待遇，職稱(chēng)（職務(wù)）評聘和生活待遇向鄉村教師傾斜，落實(shí)民族地區貧困縣農村教師生活補助政策。（江蕓涵）
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