多地高考加分項做“減法”
取消項：
部分省份取消體育特長(cháng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生等全國性加分項目
廣東、遼寧、吉林、黑龍江、江西等多個(gè)省份將清理或逐步取消所有地方性加分項目
保留項：
絕大多數省份保留的全國性加分項目，包括“烈士子女”“邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”“自主就業(yè)退役士兵”“在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區（含）以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號的退役軍人”
保留的地方性加分項目主要有“少數民族考生”“農村獨女加分”等，但均有所調整或縮減使用范圍
24日,福建省出臺《深化考試招生制度改革實(shí)施方案》,提出從2018年起取消所有地方性加分項目。截至目前,全國已有北京、廣東、天津、上海、江蘇、湖北等20余個(gè)省份公布了改革方案。
按照2014年底教育部等五部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減少和規范高考加分項目和分值的意見(jiàn)》文件精神,各地高考加分項目迎來(lái)“大瘦身”。
多省清理地方性加分
“各地對高考加分項目的控制將日益趨嚴。除了全國統一的高考加分項目,地方性加分將會(huì )越來(lái)越少。”21世紀教育研究院院長(cháng)楊東平說(shuō)。
按照意見(jiàn)的要求,部分已經(jīng)出臺高考改革方案的省份已取消體育特長(cháng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生等全國性加分項目,廣東、遼寧、吉林、黑龍江、江西等多個(gè)省份將清理或逐步取消所有地方性加分項目。
目前,絕大多數省份保留的基本是意見(jiàn)規定保留的全國性加分項目,包括“烈士子女”“邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區少數民族考生”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”“自主就業(yè)退役士兵”“在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號的退役軍人”等。
已經(jīng)出臺高考改革方案的省份保留的地方性加分項目主要有“少數民族考生”“農村獨女加分”等,但均有所調整或縮減使用范圍。
加分未來(lái)或呈三大趨勢
未來(lái)高考加分制度會(huì )出現怎樣的走向？有關(guān)專(zhuān)家提出可能出現三個(gè)趨勢。
一是除邊遠少數民族地區等特殊考生外,加分項目進(jìn)一步收緊甚至取消。
吉林大學(xué)高等教育研究所所長(cháng)趙俊芳說(shuō),一些省份取消高考地方性加分或調整部分加分項目,有利于促進(jìn)高等教育公平。以往的加分照顧了部分特殊群體,但執行過(guò)程中容易混入各種復雜因素,被人為操作,影響高考公平。
二是加分在招錄中的實(shí)際作用慢慢減弱甚至消失。
從目前一些高校的招錄情況看,這一趨向已有顯現。吉林大學(xué)招生辦公室主任劉鶴說(shuō),吉林大學(xué)多年來(lái)一直堅持投檔看加分、錄取專(zhuān)業(yè)不看加分的原則。
中國傳媒大學(xué)的招生章程規定中提到,學(xué)校在提檔時(shí),原則上承認省級招辦報教育部備案的全國性加分項目,但錄取時(shí)以實(shí)際高考成績(jì)?yōu)闇?。?shí)考分相同的情況下,優(yōu)先錄取享受加分政策的考生。一些高校負責人表示,由于教育不均衡的長(cháng)期存在,加分在未來(lái)還將繼續存在,但其實(shí)際作用將逐步式微。
三是隨著(zhù)信用體系建立完善,加分成為綜合素質(zhì)評估的重要組成部分。
首都師范大學(xué)教授勞凱生認為,隨著(zhù)未來(lái)信用體系的建立完善,學(xué)生、家長(cháng)或者學(xué)校如果作假,就會(huì )受到嚴厲懲處、影響聲譽(yù),加分成為綜合素質(zhì)評估的重要組成部分。
如何體現教育個(gè)性化?
目前,各地加分項目持續“瘦身”,那么教育個(gè)性化何去何從？高考招錄又如何真正實(shí)現選賢擇優(yōu)？
多位專(zhuān)家認為,在取消加分、促進(jìn)公平的同時(shí),不應忽視學(xué)生個(gè)性化培養。一方面,高考改革中的綜合素質(zhì)評價(jià)制度設計應該更為科學(xué)、合理、細化,不單純從學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)角度衡量考生,更要從考生某一方面的潛質(zhì)、某一學(xué)科的素養等方面加強對學(xué)生的了解,為具有可培養潛質(zhì)的專(zhuān)才留出成長(cháng)空間;另一方面,高中教育中,不應因取消加分項目而忽視對學(xué)生多方面能力的培養,要積極鼓勵學(xué)生在學(xué)習之余廣泛培養興趣愛(ài)好,否則又將重回應試教育。
現在,一些地方試行的綜合評價(jià)錄取模式,對加分的擇優(yōu)功能正形成替代。目前,廣東、上海、浙江等地的研究型大學(xué),都在進(jìn)行三位一體的綜合評價(jià)招生模式試點(diǎn)。以廣東為例,南方科技大學(xué)、華南理工大學(xué)等7所高校參與了該省今年的綜合評價(jià)錄取試點(diǎn)。這一錄取模式參考學(xué)生高考成績(jì)、高校綜合素質(zhì)測試成績(jì)及高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì),按6:3:1的比例進(jìn)行綜合評價(jià)招生錄取。
(據新華社)
