■原中學(xué)高級教師（含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師）對應高級教師
■原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應一級教師
■原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應二級教師
■原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應三級教師
今后，四川省內中小學(xué)教師可以評等同于教授級的正高級職稱(chēng)了！而且，評職稱(chēng)不再過(guò)分強調論文、學(xué)歷，更重視一線(xiàn)教學(xué)能力和師德水平。
省人社廳昨日透露，《四川省深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革實(shí)施方案》已正式發(fā)布。本月起，中小學(xué)教師開(kāi)始過(guò)渡，進(jìn)入到改革后的職稱(chēng)體系，實(shí)施新的職稱(chēng)評價(jià)標準。這是對實(shí)施了30年之久的中小學(xué)教師職稱(chēng)制度的重要變革。
中小學(xué)教師職稱(chēng)統一
方案的適用范圍包括普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市（州）、縣（市、區）教研機構和校外教育機構（以下簡(jiǎn)稱(chēng)中小學(xué)校）。民辦中小學(xué)校的教師，也可以參照執行。
此前，四川已在攀枝花、瀘州兩市試點(diǎn)教師職稱(chēng)制度改革。以往，中小學(xué)教師職稱(chēng)最高只能達到副高級。改革后，則有望觸及“正高級”。
此次改革將建立統一的中小學(xué)教師職稱(chēng)（職務(wù)）制度體系。分為初、中、高三級。
初級設員級和助理級；高級設副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(chēng)（職務(wù)）名稱(chēng)，依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。
原中學(xué)高級教師（含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師）對應高級教師；原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應一級教師；原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應二級教師；原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應三級教師。
統一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)（職務(wù)）也分別與事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級相對應：正高級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位十三級。
不再要求職稱(chēng)計算機考試
方案配套辦法中的《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標準條件》的基本條件中，8項內容有3項涉及師德。比如，評聘一級教師以上職務(wù)，要有任現職以來(lái)2年以上從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷，且考核“合格”以上。還強調，要具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養，樹(shù)立愛(ài)與責任的意識，為人師表，教書(shū)育人。
弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jì)，剽竊他人成果的，以及嚴重違反師德規范相關(guān)規定的教師，5年內不得申報評審高一級教師職務(wù)。
省教育廳相關(guān)負責人認為，將評價(jià)標準、評價(jià)方式導向師德表現和教育教學(xué)工作實(shí)績(jì)，將有利于解決過(guò)去職稱(chēng)（職務(wù)）評聘長(cháng)期存在的重學(xué)歷輕能力、重論文輕實(shí)績(jì)的問(wèn)題。
這一評價(jià)標準中還另有一些新的標準。例如，職稱(chēng)計算機應用能力考試不再作要求。從2019年1月1日起，應取得中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升培訓結業(yè)證。 (王垚)
